【摘 要】
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以COVID-19疫情为教育背景开展医学生职业道德教育,挖掘战疫中的思想政治教育元素,激发医学生的职业认同感,引导医学生养成良好的职业态度和职业价值观,探索基于COVID-19疫情
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以COVID-19疫情为教育背景开展医学生职业道德教育,挖掘战疫中的思想政治教育元素,激发医学生的职业认同感,引导医学生养成良好的职业态度和职业价值观,探索基于COVID-19疫情的医学生职业道德教育路径。通过认知教育、情感培养和行为塑造协同作用,将学生第一课堂与第二课堂有机结合,完善医学教育课程体系构成,强化辅导员思政工作效能建设,把职业认知融入医学实践中,让价值观教育渗透到医学教育的每个环节。
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