《三国演义》中以宾衬主之我见

来源 :读书文摘(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:victorwyd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:所谓“以宾衬主”,即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。人们常说的“以美衬美”“以丑衬丑”即是此类。《三国演义》中的“三顾茅庐”,写刘备请孔明出山,共商国事。
  关键词:桃园三结义;“三顾茅庐”;隆中对
  所谓“以宾衬主”,即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。人们常说的“以美衬美”“以丑衬丑”即是此类。
  桃园三结义是《三国演义》中的第一个故事。刘备、关羽和张飞,在涿郡张飞庄后那花开正盛的桃园,备下乌牛白马,祭告天地,焚香再拜,结为异姓兄弟,不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死。他们相见于市井,刘备的气魄,关羽的能力,张飞的赤胆忠心,也注定了他们会在一起有所做为。
  这则故事中,突出了刘备的身世,而关羽、张飞为宾,刘备为主。
  曹操御军三十余年,但手不释卷,登高必赋,长于诗文、草书、围棋。生活节俭,不好华服。与人议论,谈笑风生。“勋劳宜赏,不吝千金;无功望施,分毫不与”。他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。但是,在《三国演义》中,曹操性格品德中这些好的方面被忽略了,而对他残忍、奸诈的一面又夸大了。如:对自己的贴身仆人都猜疑,说自己梦中好杀人。叫仆人在他睡觉的时候不要靠近他。后来这个仆人去给他盖被子的时候被他杀了。再如:华容道事件。曹操赤壁兵败,在逃跑的路上。不走大路,看见小路方向有烟火,偏往小路走。诸葛亮料到曹操多疑,因此埋伏兵马在小路。曹操中计。身边参谋杨修,因为在传达曹操以鸡肋为军令时多加窜摸,便遭杀身之祸。张飞长阪桥吓退曹操三十万大军,也是曹操多疑的原因。因此,羅贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。
  曹操其实是很会纳谏和听取意见的,比如官渡之战,曹操之所以能以少胜多,一因为丞相领导有方,二是用人得当,三就是善于听取意见。曹操在官渡之战中灵活运用了荀彧、郭嘉和谋士刘晔等人的计策,再加上曹操自身的智谋战略,两者合二为一,使得曹操在当时已然成为了天下无敌的政治家。曹操并没有被袁绍的庞大军队吓倒,反而以智胜武,纳别人的谏,取别人的意,思别人的计,谋别人的智,这才是一个杰出的政治风云人物所应该做到的,显然曹操做到了,不然不会由此大胜。
  与曹操截然相反的一个人物就是刘备了,他以仁义当先,他热爱百姓。刘备一生的行为都与曹操相反,曹操奸诈,刘备仁义。刘备为人正直,重德尚义,在落难时,还带着百姓逃命,他管理一个新野,或是徐州,都是布施仁政,得到百姓的爱戴。集理想化的人君形象于一身,同时又有统治阶级代表人物所特有的虚伪一面。在《三国演义》中,罗贯中把刘备描写成“仁”的代表,汉室皇权正统的继承者,因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画,极尽夸张,但在突出其“仁爱”时却又落入了“无能”一面,给人以“无能”和“虚伪”的感觉。
  总的来说,刘备作为一位白手起家,最终建功立业的明君,其性格虽有不足与缺陷,但其仁义,智慧,胆识等风范却是值得我们现代人去学习和借鉴的。
  孙坚性格勇挚刚毅,孤微发迹,导温戮卓,山陵杜塞,有忠壮之烈;然皆轻佻果躁,陨身致败。与黄祖交战时负伤,医治无效而亡!孙坚的英年早逝实在是一大遗憾!
  十八路诸侯伐董卓,董卓抵挡不住,烧掉洛阳,带着献帝迁都长安。司徒王允设反间计,挑拨董卓大将吕布杀死董卓,结果成功,但董卓余党李傕和郭汜带兵进城,杀死王允,乱杀百姓,京城顿时鸡飞狗跳。李傕挟持天子,郭汜挟持百官,互相攻打。
  但不久,因十八路诸侯各自要保存实力,各自散去。所以,各路诸侯是为突出曹操刘备孙坚的,是他们的宾,而曹操刘备孙坚是主,是罗贯中笔下典型的以宾衬主。
  《三国演义》中的“三顾茅庐”,写刘备请孔明出山,共商国事,先有徐庶、司马徽的介绍,后又遇崔州平、黄承彦等,这些人都品貌非常,才气不凡,刘备几疑是孔明,但此时孔明并未出场,而其过人之才貌,通过他的朋友、兄弟、岳父的衬托,已给读者留下深刻的印象。在群星托月的情势下,再写他的“隆中对”,使其形象更显突出。
  《三国演义》失徐州刘备投袁绍一回中,许多人看刘备失去徐州不免留下惋惜之情,但我看来,失徐州投袁绍是刘备走向成功的重要一步。
  首先,诸葛亮正确的比较了天下的形式,提出不可北伐,不可东征,所以要先占据荆州为策源地,然后南下占领益州,汉中一带。成三分大势,连吴抗曹,俟中原有变,则三路北伐,一员上将起荆湘之众直逼宛,洛一带;刘备自起精兵,由汉中直上,关西民众赢粮景从,当可收复雍凉。而东吴孙权起兵合肥,可攻青徐以为策应。若此中原可定,汉世可兴。荆州、益州是战略要地:荆州人称九战之地,进可直逼宛洛,威胁中原。退可凭借长江之险,严守金城。历史上的襄阳从来都是江南门户,人杰地灵之地。
  毛宗岗《读<三国志>法》说道:刘备失徐州而得荆州,荆州其主也,徐州其宾也;及得两川而复失荆州,两川其主也,而荆州又其宾也。
  这种以宾衬主的例子还有很多,赵云先事公孙瓒,后事刘备也是其中一例。
  赵云初在袁绍军中,未受重用,默默无闻。赵云觉得袁绍无忠君救民之心,遂弃之往投公孙瓒。在前往公孙瓒的途中,在磐河附近的山坡,赵云恰遇公孙瓒与袁绍交兵,公孙瓒战败,被袁绍部将文丑追杀得狼狈不堪。于是赵云飞马挺枪,杀走文丑,救了公孙瓒,并投其麾下。次日,公孙瓒整兵与袁绍再战。公孙瓒因初得赵云,不知心腹,故不敢委以重任,只令赵云领后军。两军交战,瓒军大败。绍将麴义砍倒瓒军绣旗,直冲到公孙瓒后军。赵云遇着麴义,数合之间,一枪刺其于马下。赵云匹马杀入绍军,如入无人之境。后终因绍军势众,赵云保公孙瓒突围而走。绍驱兵追赶,被前来救援的刘备率军杀败。瓒绍双方罢兵相持。
  刘备一见赵云,即甚相敬爱,便有不舍之心。及至公孙瓒与袁绍罢兵讲和,瓒军班师,刘备与赵云分别时,二人已是英雄相惜,彼此投缘。——刘备执手垂泪,不忍相离。云叹曰:“某曩日误认公孙瓒为英雄;今观所为,亦袁绍等辈耳!”玄德曰:“公且屈身事之,相见有日。”洒泪而别。
  由此几例,以宾衬主是罗贯中《三国演义》一书中管用的写作手法,以此衬托出人物的形象、性格等特征。最后我想以毛宗岗的《读<三国志>法》作为结尾:善读是书者,可于此悟文章宾主之法。
  参考文献:
  [1]三国演义.
  [2]毛宗岗.读《三国志》法.
其他文献
摘 要:有人把学校比作小社会,认为学校能映射社会现象,将学生的学习期待投注于校园生活。然而学校岂非社会中的一员?是学习贯穿于生活,还是生活中充满学习,作为社会中的人——学生、教师要摆正方向。  关键词:生活;教育;学习  中国式教育已经走过了数十载,在传统模式的沿袭下,学生似乎成为工厂流水线上批量制造的产品。他们在课堂中全盘接受,最终在考试中博取高分,被认同为优秀。而走出学校,结果可能大相径庭。学
摘 要:长期以来的文理分科,使许多专业知识结构狭窄,缺乏人文关怀。大多数人对“能力”的理解过于片面、狭窄,把“能力”等同于“技能”,把“能力”仅仅看成是某项或几项具体的岗位技能。随着时间的推移,人们开始反思过去,逐渐清醒的认识到本国传统的人文文化的重要性与传承性。高校教育决不能忽视传统人文文化的的传承与融入,如何继承传统,开创未来,是目前我国大学人文教育所面临的一大挑战,能否有勇气和魄力超越时代,
摘 要:随着就业竞争压力的增加,高校對于学生的实践操作能力的培养越来越重视。而对于高等医学院来说,临床操作能力是学生的核心竞争优势。实验室作为培养学生动手能力和实践能力的重要工具越来越受到青睐。实验室的建设和管理成为反应一所高校办学能力,因此,不管是为了提高学生的竞争力还是提高学校的综合办学能力,医学院都必须重视实验室的建设和管理。  关键词:医学院;实验室;建设;管理  对于医学院来说,实验室建
摘 要:20世纪80年代,利奇提出了礼貌原则。在跨文化交际中,礼貌原则的普遍性和适用性遭到了一定的置疑,也存在适用性问题。因此,从跨文化的视角浅析礼貌原则的研究极具价值也富有理论意义。笔者在中国知网以“礼貌原则的跨文化研究”为关键词检索,发现该研究呈增长态势,查阅到论文72篇,文献显示,理论型研究多于实践型研究,且鲜有礼貌原则的跨文化研究综述类文章。基于此,本文从理论型研究与实践型研究两方面综述国
摘 要:自2001年英语课程在小学展开至今,小学英语教育已经走过十五个年头,在这十五年以来,小学英语教育方法和理念虽然也在发展,但是其中还存在诸多问题,本文就小学英语教育,对其现状进行深刻反思,并提出这些问题的解决对策,旨在为小学英语教育者提高小学英语课堂教学提供一定的参考。  关键词:小学英语教育;现状反思;现状对策  一、小学英语教育现状反思  (一)对小学英语教育缺乏足够的重视  小学英语教
也许你经历过丰富多彩的人生,但你是否思考过人生的意义是什么?也许你对成功人士耳熟能详、读过他们的书、看过他们的采访、甚至拜他们为师,但是你是否反思过坚守自己的“道”比寻求外在的“术”更有价值?也许你曾追根溯源,学习中国传统的为人之道和处世智慧,但你是纸上谈兵的理论家,还是一贯真诚努力的实践者?也许你自信有稳定正确的“三观”,但值得问一问,你的视野是只停留在自身,还是扩展到与你命运统一的更广大的世界
我的弟弟叫刘富宏,调皮又可爱。他今年6岁,长得虎头虎脑的,  特别是那双水灵灵的大眼睛,忽闪忽闪的,好像两颗闪烁的星星。  五一放假的时候,我们回老家去看爷爷奶奶。在爷爷奶奶家,我发现了一个布娃娃,奶奶对我说:“你回去时拿着吧,在这也没有人玩。”我拿起布娃娃,准备放到包里,谁知弟弟看到了,说:“是我的,姐姐不许要。”说完就抢了过去,说什么也不给我。我被气得哭了起来,弟弟忙把布娃娃还给了我,说:“姐
摘 要:听力是人类交际的重要组成部分,也是初中生英语学习的重要内容。在现阶段英语教学中,听力理解通常被认为是被动的接受信息的过程,但实际上它是主动获取信息的过程。听力本身就是一门技巧,英语听力教学涉及许多听力策略。本文首先阐述听力在英语学习中的重要性,总结当前中国中学英语听力教学现状和弊端,提出相应的解决办法,并着重探讨提高初中生听力水平的教学方法。  关键词:听力理解;现状弊端;听力教學;解决方
“我干了40多年村干部,最大的事情就是修了这条路。”这是毛相林对自己的评价。  下庄村位于重庆市巫山县竹贤乡,四面被千米高山绝壁合围,犹如坐在一口井中。从村里到县城,往返一次至少需要4天,近一半的村民几乎一辈子没走出过大山。多年來,闭塞和贫穷始终困扰着下庄人。  毛相林作为下庄村村委会主任,最大的心愿就是让下庄村的子孙能有一条出庄的路。  缺乏劳动力,他号召村里劳力全都上工地;没有资金,他带头卖猪
摘 要:随着中国改革开放的不断深化,中国人民与世界各国人民的交流变得日益频繁。中国与世界的差距正在缩小,地球也已浓缩成一个小小的“地球村”。跨文化交流已成为各国生存和发展的前提及主要手段。因此,文化冲击在外语教学中是不可避免的。本文从外语教学课堂角度出发,尝试分析造成文化冲击的原因,并探讨其解决方式。  关键词:外语教学;文化冲击;外语习得  一、引言  当两种文化相遇时,总会有文化冲突的火花碰撞