【摘 要】
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在教与学的关系中,传统教育认为,教师处于中心地位,起着主导作用,这种看法有一定的道理,发挥了教师的主导作用,增强了教学的方向性、组织性和简约性,有利于提高教学质量.但从
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在教与学的关系中,传统教育认为,教师处于中心地位,起着主导作用,这种看法有一定的道理,发挥了教师的主导作用,增强了教学的方向性、组织性和简约性,有利于提高教学质量.但从学生"学"的角度看,学又处于中心地位,起着主导作用.教师的教是外因,学生的学是内因,外因必须通过内因起作用,教师教得再好,如果不调动学生的积极性,也是学不好的,传统教育忽视了这一点.在新课程改革下,应变教师单一主体论为双主体论,在授课过程中,要充分发挥教师的主导作用;而在学的方面,教师应充分重视学生这一主体,发挥学生的主
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