【摘 要】
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教育惩戒是包括家庭教育惩戒、教师教育惩戒、学校教育惩戒和国家教育惩戒在内的完整惩戒构造体系。教育惩戒内含的管教性和约束性，体现了其本身的权力性特征。对教育惩戒权力性及其法理基础的探讨，有利于揭示教育惩戒权存在的正当性，也能够增进社会公众对教育惩戒活动的价值认同。这尤其体现在教师教育惩戒方面。对于教师教育惩戒权而言，学生的受教育权、教师的职业权以及日益权利义务化的师生关系都构成其法理基础。
【基金项目】
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信阳师范学院2021年度青年科研基金项目“义务教育阶段教师教育惩戒行为的保障和规范研究”（2021-QN-030）； 信阳市2021年度哲学社会科学规划项目“中小学教师教育惩戒实施的保障和规范研究”（2021JY002）的阶段性成果；
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教育惩戒是包括家庭教育惩戒、教师教育惩戒、学校教育惩戒和国家教育惩戒在内的完整惩戒构造体系。教育惩戒内含的管教性和约束性，体现了其本身的权力性特征。对教育惩戒权力性及其法理基础的探讨，有利于揭示教育惩戒权存在的正当性，也能够增进社会公众对教育惩戒活动的价值认同。这尤其体现在教师教育惩戒方面。对于教师教育惩戒权而言，学生的受教育权、教师的职业权以及日益权利义务化的师生关系都构成其法理基础。
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