小学信息技术学科教学如何有效培养学生的高级思维能力

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一、高级思维的定义和培养的意义1.高级思维的定义所谓高级思维(Higher-Order Thinking,HOT),一般指布鲁姆(B.S.Bloom)教育目标分类学中较高的三类目标层级,即分析、综合、评价。2001年,L.W.Anderson和D.R.Krathwohl对布鲁姆1956年版的教育目标分类学进行了修订和扩充, I. Definition and Cultivation of Advanced Thinking 1. Definition of Advanced Thinking The so-called Higher-Order Thinking (HOT) generally refers to the higher three target levels in BSBloan’s educational goal taxonomy, That is, analysis, synthesis, evaluation. In 2001, L.W. Anderson and D.R. Krathwohl revised and expanded Broome’s 1956 edition of the taxonomy of educational goals,
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汉语原文    十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。  夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。    莫倾城的译文:  For ten years the living and the dead are both ignorant of each other.  Even though I refra
千余年来,处于中印文化汇流与冲突中的藏族文学,在本民族文化的基土上接受、消解了外来文化的营养,再生出新的、独具特色的新文学,成为中国乃至世界文坛的一枝奇葩。这完全符合东方学者季羡林先生指出的一个国家、一个民族的文学发展的