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摘要：在不同地区的教师教育学生的能力也是不同的，尤其是城市和农村的教学条件的两极化相差很多，农村班主任对于这种现象的出现，应该非常重视培养学生的核心价值观。班主任根据当下的潮流时代，尽可能的通过多元化的多媒体平台优化教师的教学方法，对于学生能够起一个引导性的领头作用，让学生在教师的引导下，更好地认识到学习的重要性。
关键词：农村初中班主任德育工作 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]农村教学的缺点是教学器材非常不先进，教学知识内容非常单一和简陋并且有一部分教师不具备正确的教学方式，还存在着过分体罚学生的行为。此上的种种，都是农村教学中存在的问题，农村的教学班主任应该通过在互联网上的多样性，让学生通过教师或者是其他工具来看外面的世界，真正的让学生能够改变当下的简陋环境。而是能够更好的面对当下的教学环境，提高学生的德育知识，让学生做到一个三观正直的好青年。
一、当下的农村初中教学的现状
随着社会水平经济的快速发展，让贫富差距逐渐增大，尤其是在城市教学教育水平和农村教学水平相比，更是能够越来越凸显出来。农村教学模式仍然是比较单一和枯燥的，每天教师只进行课本上知识内容的讲述，课外活动更是少之又少。教师有时对于培养学生的兴趣爱好也不会过多关注，只管教授课本知识。班主任应该根据每个科目的特点再加上当下学生的兴趣爱好以及接受学习快慢的能力，对学生进行特定的教学方式，让学生能够在課堂学习中，更好的提升学生的综合实力。组织学生进行一些活动，提高学生的幸福感
二、初探农村初中班主任德育工作的有效策略
2.1关爱和关心学生的身心健康
农村的学生一般家里只有年迈的爷爷奶奶和自己的兄弟姐妹，对于学生来讲，一直处于一个缺乏父母关爱的环境，对学生的成长是非常不利的。班主任应该尽可能的将自己对学生无微不至的关心表现给学生，让学生能够真正的体会到被班主任关爱的感觉。在这样的美好的氛围下，对当下的课本知识进行认真学习。缓解学生对于思念父母的焦虑，让学生在教学课堂中，更好的将全身心都放入在知识海洋中，提高学生在各个方面的综合实力，提高学生的核心素养。
2.2制定好相应的班级管理制度
无规矩不成方圆，偏僻的农村的信息事比较阻塞的，对于一些学生来讲，可能没有得到很好的道德以及知识上的教育。班主任首先应该重视学生的道德问题，让学生能够做一个正直的人，有责任的人。班主任对学生进行正确人生价值观的引导和全方位的介绍，让学生知道正确的学习态度，应该对知识拥有求贤若渴的精神。让学生通过在教师的教学下，更好的提高学生的平时成绩，让学生更好的在教师的引导下，提高学生对于学习上的理解能力，让学生通过在班主任的鼓舞和激励下，让学生能够改变当下的学习态度，更好的对当下的学习生活充满阳光。
比如，班主任可以让学生教师讲课中不能进行交头接耳的说话，培养学生尊重老师的好习惯，让教师也能够在课堂上更有激情的讲解。也可以让学生能够在做了一些错事之后能够主动承认并且及时处理，让学生养成一个正确的人生价值观，滋养学生的内涵，让学生能够真正的意识到正确引导的重要性，让学生在之后的日子中也能如沐春风。学生通过在班主任的鼓舞和激励下，让学生能够改变当下的学习态度，更好的对当下的学习生活充满阳光。
2.3组织学生进行一些活动，提高学生的幸福感
对于一些农村的学生来讲，学生的课后活动也就是零零散散的回家，在家玩手机。班主任应该丰富学生的日常生活，在课余时间可以引导学生做一些简单或者是有趣的游戏，让学生能够感受到班主任与学生之间关系的亲密。班主任通过让学生自己进行相关人数的分组，让学生选择一个有活力又有兴趣的游戏或者是知识上的比赛。让学生可以通过班主任组织的活动，让学生通过进行运动或者是知识上的比赛，提高学生的耐力，培养学生的坚持能力以及思维能力，最终学生可以赢得一个开放性和自信的胸怀。
比如，初中班主任可以组织学生进行老鹰捉小鸡和多人组队接力比赛等能够团结学生和教师之间的感情的游戏，让学生在日常生活中都能够在班主任的关爱下，能够更好地将注意力都放在学习中。班主任对学生进行身心健康的关心让学生发挥特长，并且也可以寻找到学生的兴趣爱好。学生通过在班主任的鼓舞和激励下，让学生能够改变当下的学习态度，更好的对当下的学习生活充满阳光。
[结束语]综上所述，在不同地区的教师教育学生的能力也是不同的，尤其是城市和农村的教学条件的两极化相差很多，农村班主任对于这种现象的出现，应该非常重视培养学生的核心价值观。班主任应该根据每个科目的特点再加上当下学生的兴趣爱好以及接受学习快慢的能力，对学生进行特定的教学方式，让学生能够在课堂学习中，更好的提升学生的综合实力。
参考文献
[1]杨克礼.探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略[J].考试周刊，2020，（58）.155～156.
[2]叶丽梅.农村初中班主任工作中如何渗透德育教育的思考[J].课外语文（上），2019，（9）.192-193.
关键词：农村初中班主任德育工作 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]农村教学的缺点是教学器材非常不先进，教学知识内容非常单一和简陋并且有一部分教师不具备正确的教学方式，还存在着过分体罚学生的行为。此上的种种，都是农村教学中存在的问题，农村的教学班主任应该通过在互联网上的多样性，让学生通过教师或者是其他工具来看外面的世界，真正的让学生能够改变当下的简陋环境。而是能够更好的面对当下的教学环境，提高学生的德育知识，让学生做到一个三观正直的好青年。
一、当下的农村初中教学的现状
随着社会水平经济的快速发展，让贫富差距逐渐增大，尤其是在城市教学教育水平和农村教学水平相比，更是能够越来越凸显出来。农村教学模式仍然是比较单一和枯燥的，每天教师只进行课本上知识内容的讲述，课外活动更是少之又少。教师有时对于培养学生的兴趣爱好也不会过多关注，只管教授课本知识。班主任应该根据每个科目的特点再加上当下学生的兴趣爱好以及接受学习快慢的能力，对学生进行特定的教学方式，让学生能够在課堂学习中，更好的提升学生的综合实力。组织学生进行一些活动，提高学生的幸福感
二、初探农村初中班主任德育工作的有效策略
2.1关爱和关心学生的身心健康
农村的学生一般家里只有年迈的爷爷奶奶和自己的兄弟姐妹，对于学生来讲，一直处于一个缺乏父母关爱的环境，对学生的成长是非常不利的。班主任应该尽可能的将自己对学生无微不至的关心表现给学生，让学生能够真正的体会到被班主任关爱的感觉。在这样的美好的氛围下，对当下的课本知识进行认真学习。缓解学生对于思念父母的焦虑，让学生在教学课堂中，更好的将全身心都放入在知识海洋中，提高学生在各个方面的综合实力，提高学生的核心素养。
2.2制定好相应的班级管理制度
无规矩不成方圆，偏僻的农村的信息事比较阻塞的，对于一些学生来讲，可能没有得到很好的道德以及知识上的教育。班主任首先应该重视学生的道德问题，让学生能够做一个正直的人，有责任的人。班主任对学生进行正确人生价值观的引导和全方位的介绍，让学生知道正确的学习态度，应该对知识拥有求贤若渴的精神。让学生通过在教师的教学下，更好的提高学生的平时成绩，让学生更好的在教师的引导下，提高学生对于学习上的理解能力，让学生通过在班主任的鼓舞和激励下，让学生能够改变当下的学习态度，更好的对当下的学习生活充满阳光。
比如，班主任可以让学生教师讲课中不能进行交头接耳的说话，培养学生尊重老师的好习惯，让教师也能够在课堂上更有激情的讲解。也可以让学生能够在做了一些错事之后能够主动承认并且及时处理，让学生养成一个正确的人生价值观，滋养学生的内涵，让学生能够真正的意识到正确引导的重要性，让学生在之后的日子中也能如沐春风。学生通过在班主任的鼓舞和激励下，让学生能够改变当下的学习态度，更好的对当下的学习生活充满阳光。
2.3组织学生进行一些活动，提高学生的幸福感
对于一些农村的学生来讲，学生的课后活动也就是零零散散的回家，在家玩手机。班主任应该丰富学生的日常生活，在课余时间可以引导学生做一些简单或者是有趣的游戏，让学生能够感受到班主任与学生之间关系的亲密。班主任通过让学生自己进行相关人数的分组，让学生选择一个有活力又有兴趣的游戏或者是知识上的比赛。让学生可以通过班主任组织的活动，让学生通过进行运动或者是知识上的比赛，提高学生的耐力，培养学生的坚持能力以及思维能力，最终学生可以赢得一个开放性和自信的胸怀。
比如，初中班主任可以组织学生进行老鹰捉小鸡和多人组队接力比赛等能够团结学生和教师之间的感情的游戏，让学生在日常生活中都能够在班主任的关爱下，能够更好地将注意力都放在学习中。班主任对学生进行身心健康的关心让学生发挥特长，并且也可以寻找到学生的兴趣爱好。学生通过在班主任的鼓舞和激励下，让学生能够改变当下的学习态度，更好的对当下的学习生活充满阳光。
[结束语]综上所述，在不同地区的教师教育学生的能力也是不同的，尤其是城市和农村的教学条件的两极化相差很多，农村班主任对于这种现象的出现，应该非常重视培养学生的核心价值观。班主任应该根据每个科目的特点再加上当下学生的兴趣爱好以及接受学习快慢的能力，对学生进行特定的教学方式，让学生能够在课堂学习中，更好的提升学生的综合实力。
参考文献
[1]杨克礼.探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略[J].考试周刊，2020，（58）.155～156.
[2]叶丽梅.农村初中班主任工作中如何渗透德育教育的思考[J].课外语文（上），2019，（9）.192-193.