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[摘要]文章分析了目前高校内主要的安全隐患，而且随着现代企业的发展，高技能人才培养的数量迅猛增加，校园安全教育就成为各高职院引起高度重视的问题，详细论述了预防安全事故发生的主要措施和实施细则。
[关键词]安全教育 安全管理 生命教育
一、前言
随着我国社会主义市场经济的不断发展，产品的高精密化、高质量生产的趋势越发明显，对高技能人才的要求是越来越高。近年来，各高校规模的扩大，规格也在不断的提升，学生专业技能培养在逐步加强，但往往忽视了学生安全意识、自我保护能力的培养，安全教育时常是一个盲区，在资金投入，人员配置，领导重视等方面得不到应有的保障，这也是近几年来校园事故频发的主要原因。为了维护学校正常的教学、科研和生活秩序，依法治校，切实保障学生人身和财产的安全，促进学生身心健康发展，高校必须把增强安全防范意识，提高自我保护能力，防止各类意外事件的发生作为学校工作的重中之重，把安全教育融入学生的日常生活，融入课堂，融入学生技能培养的目标。
二、在校大学生容易受到伤害综述
1.学校周边环境 大学校园一般都在市郊，校园周边区域的山体、水流对学校建筑物、活动场所存在安全隐患。城乡结合部区域往往不良团伙敲诈、勒索学生现象及其他违法行为。背靠山体的学校，校园内外会有害毒虫，如蜈蚣、毒蛇等危险动物，会直接造成学生的身体伤害等。
2.教学设施楼房天台、外墙、阳台、楼梯围栏等防护设施、门窗（玻璃）安装，围墙不安全可靠；运动场、馆、娱乐活动设施如旗杆、球架不牢固，各教学楼、宿舍楼安全出口、消防安全器材定期检查维护，平时对学生进行消防安全专题讲座等宣传教育不得力，师生会使用灭火器比例不高，定期进行应急演练较少。
3.交通安全 学生下场参观实习大多租用社会车辆，安全隐患常有，学生交通安全知识不多，自理能力差，交通意识淡薄，自我保护能力不足，节假日外出容易造成交通事故。
4.食品安全 学生食堂食品的购买、运输、储存、加工、消毒等不符合卫生标准和有关食堂“三证”要求。学生公寓的洗浴间、开水锅炉房、蒸气管道等设施设备没做到定期检查。南方学生有采摘野草煲凉茶的习惯，深山野林植物繁多，有毒植物也茁壮茂盛，植物中毒也有发生。
5.用电安全 外挂空调机、电风扇吊挂年久支撑架生锈；学生公寓、教室、电器插座、实验室等各功能室线路裸露、老化、电扇吊挂不牢，没做定期检查都会造成学生伤害。
6.教育教学活动安全 体育教学是缓解学生课程压力，锻炼体魄的重要形式，包括课余时间的竞技活动，部分有特定疾病，特异休质，心理异常的学生，常成为伤害的途径，所以合理掌握在体育教学中活动的项目非常重要。实习设备也是学生受害的主要因素，学生好奇心强，没有企业经验，在实习场地设备乱摸乱动，造成身体伤害。网路上淫秽信息的传播，暴力事件报道，有时会成为学生发泄的效仿，学校必须建立网络安全保障系统，使学校网络具备网址过滤功能。
7.宿舍安全 宿舍铁架床的牢固性以及防护栏杆的尺寸不合格，电源线的乱拉乱放，容易引起触电事故，老化线路的不及时更换，会引起宿舍着火，学校教学楼、宿舍楼过道要有应急照明灯、疏散指示灯等安全应急管理措施。
8.心理健康安全 现代社会生活节奏较快，生活和就业压力大，学生的耐受能力弱，因为吃错一盒盒饭，一次口角而发生宿舍惨案的案例屡有报道，这不得不引起高等教育工作者高度重视，所以建立学生心理健康档案，进行心理干预必不可少，学生的思想道德、心理道德、行为道德教育必须体现在课程体系中。
三、加强安全教育 预防校园事件
高等学校学生安全教育及管理的主要任务必须遵守国家教委关于《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》，大力宣传、认真贯彻国家有关安全管理工作的方针、政策、法律、法规，对学生实施安全教育及管理，妥善处理各类安全事故，引导学生健康成长。
1.高等学校学生安全教育及管理。本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，做好教育、管理和处理工作。做好学生日常安全管理工作，加强安全防范，建立和健全规章制度，严格管理。把安全教育及管理工作纳入领导任期的责任目标，落实到人。全体教职工要从关心学生、爱护学生出发，树立安全思想，努力做好保护学生人身和财产安全工作。
2.牢固树立安全第一、预防为主原则。牢固树立安全第一的理念，深入贯彻落实学院各项安全制度，以强化学院教学安全工作，加强安全基础建设，加强安全责任落实，加强监督检查，有效防范和坚决遏制重特大事故。
3.始终坚持以人为本、生命至上的意识和理念。教育的本旨应该是解放人的身心，发展人的潜能，提升人的素质。教育要引导人追求生命的完善，追求生命的意义和价值，树立以人为本、生命至上的意识和理念。汶川大地震造成了山崩地裂、房屋垮塌，瞬间数万同胞的生命消失、家园化为乌有。给我们上了一堂“生命教育”课，使我们牢固树立了生命至上的人生观。
4.“珍惜生命，关注安全”，对学生进行生命教育。教育学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，找出自己存在的价值与定位，提升生命的质量。教育的价值不仅仅是传授知识、技能、謀生的本领，更要依据生命的特征，遵循生命发展的原则，引导生命走向更完整、和谐与无限的境界。学校要加强生命教育，提升师生的生命意识，让生命之花在知识的守护下灿烂地绽放。
5.在学科教学的内容中渗透生命教育的内容。在有关课程中，让学生认识生命的独特性，体会生命的可贵。正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别，通过自己的实际行动创造生命的价值。通过一系列的教育活动，使学生明白生命对我们每一个人的宝贵，任何人都应珍爱自己的生命，善待自己的生命，尤其是在灾难面前，有能力保护自己的生命。
6.实施体验式教学，培养生存能力和应急避险的技能。真正的生命教育是触及心灵的教育，是感染灵魂的教育，而不只是传授知识的教育，所以生命教育应通过体验式教学来实施。体验教学就是通过情境模拟、角色扮演等各种方式的体验活动，让学生直接感受、体验，掌握一些基本的生命保护知识。给学生上一堂紧急避险课，让学生掌握遭遇自然灾害时守护生命的一些必备的知识，从而达到守护生命的目的。
7.实训教学过程中树立安全教育原则。高职教育以培养学生实际应用技能为目标，在课程体系中，实践课程比例占的分量较大，学生实际操作机会多，实训中学生的触电、机械打伤等不可避免，甚至会夺去生命。为做好安全预防和管理工作，学生在进入实习场所前必须进行安全教育，教育学生严格遵守安全操作规程。
8.学生宿舍人员密集，宿舍安全不容忽视，学生在宿舍用电过程中，不得随意私拉乱扯，安装新电源必须经领导批准，由专业技术人员设计并安装。学校必须建立定期排查制度，重点检查大功率电器的使用，私拉乱扯电线，电线老化现象，减少不必要的事件发生。
四、结语
校园安全教育应作为一项重要的经常性工作，渗透到学生教育和管理的各项工作中，并有计划性的实施安全知识教育，组织开展以普及安全知识、增强安全意识和法制观念为主题的安全教育活动，提高学生的防范能力。希望全体师生要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识，全体教师在自己的岗位上把好每一关，关心学生的生活，人人都要高度重视安全工作，做到“四化”：教育经常化，制度科学化，安全措施具体化，学生行为规范化，努力创建安全文明校园，为学生勤奋学习，快乐生活，全面发展提供一个和谐的环境。
总之，加强对学生的生命教育，树立正确的生命观，养成尊重生命，爱护生命，用知识守护生命的意识，就能增强学生的爱心和社会责任感，使学生的人格获得健全的发展，让生命之花灿烂地绽放。
[参考文献]
[1]广东松山职业技术学院学生处.学生手册.2011年,174-179.
[2]赵华.机电维修与管理技能培养体系构建探讨,《中国成人教育》2007.12.
（作者单位：广东韶关南华广东松山职业技术学院）
[关键词]安全教育 安全管理 生命教育
一、前言
随着我国社会主义市场经济的不断发展，产品的高精密化、高质量生产的趋势越发明显，对高技能人才的要求是越来越高。近年来，各高校规模的扩大，规格也在不断的提升，学生专业技能培养在逐步加强，但往往忽视了学生安全意识、自我保护能力的培养，安全教育时常是一个盲区，在资金投入，人员配置，领导重视等方面得不到应有的保障，这也是近几年来校园事故频发的主要原因。为了维护学校正常的教学、科研和生活秩序，依法治校，切实保障学生人身和财产的安全，促进学生身心健康发展，高校必须把增强安全防范意识，提高自我保护能力，防止各类意外事件的发生作为学校工作的重中之重，把安全教育融入学生的日常生活，融入课堂，融入学生技能培养的目标。
二、在校大学生容易受到伤害综述
1.学校周边环境 大学校园一般都在市郊，校园周边区域的山体、水流对学校建筑物、活动场所存在安全隐患。城乡结合部区域往往不良团伙敲诈、勒索学生现象及其他违法行为。背靠山体的学校，校园内外会有害毒虫，如蜈蚣、毒蛇等危险动物，会直接造成学生的身体伤害等。
2.教学设施楼房天台、外墙、阳台、楼梯围栏等防护设施、门窗（玻璃）安装，围墙不安全可靠；运动场、馆、娱乐活动设施如旗杆、球架不牢固，各教学楼、宿舍楼安全出口、消防安全器材定期检查维护，平时对学生进行消防安全专题讲座等宣传教育不得力，师生会使用灭火器比例不高，定期进行应急演练较少。
3.交通安全 学生下场参观实习大多租用社会车辆，安全隐患常有，学生交通安全知识不多，自理能力差，交通意识淡薄，自我保护能力不足，节假日外出容易造成交通事故。
4.食品安全 学生食堂食品的购买、运输、储存、加工、消毒等不符合卫生标准和有关食堂“三证”要求。学生公寓的洗浴间、开水锅炉房、蒸气管道等设施设备没做到定期检查。南方学生有采摘野草煲凉茶的习惯，深山野林植物繁多，有毒植物也茁壮茂盛，植物中毒也有发生。
5.用电安全 外挂空调机、电风扇吊挂年久支撑架生锈；学生公寓、教室、电器插座、实验室等各功能室线路裸露、老化、电扇吊挂不牢，没做定期检查都会造成学生伤害。
6.教育教学活动安全 体育教学是缓解学生课程压力，锻炼体魄的重要形式，包括课余时间的竞技活动，部分有特定疾病，特异休质，心理异常的学生，常成为伤害的途径，所以合理掌握在体育教学中活动的项目非常重要。实习设备也是学生受害的主要因素，学生好奇心强，没有企业经验，在实习场地设备乱摸乱动，造成身体伤害。网路上淫秽信息的传播，暴力事件报道，有时会成为学生发泄的效仿，学校必须建立网络安全保障系统，使学校网络具备网址过滤功能。
7.宿舍安全 宿舍铁架床的牢固性以及防护栏杆的尺寸不合格，电源线的乱拉乱放，容易引起触电事故，老化线路的不及时更换，会引起宿舍着火，学校教学楼、宿舍楼过道要有应急照明灯、疏散指示灯等安全应急管理措施。
8.心理健康安全 现代社会生活节奏较快，生活和就业压力大，学生的耐受能力弱，因为吃错一盒盒饭，一次口角而发生宿舍惨案的案例屡有报道，这不得不引起高等教育工作者高度重视，所以建立学生心理健康档案，进行心理干预必不可少，学生的思想道德、心理道德、行为道德教育必须体现在课程体系中。
三、加强安全教育 预防校园事件
高等学校学生安全教育及管理的主要任务必须遵守国家教委关于《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》，大力宣传、认真贯彻国家有关安全管理工作的方针、政策、法律、法规，对学生实施安全教育及管理，妥善处理各类安全事故，引导学生健康成长。
1.高等学校学生安全教育及管理。本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，做好教育、管理和处理工作。做好学生日常安全管理工作，加强安全防范，建立和健全规章制度，严格管理。把安全教育及管理工作纳入领导任期的责任目标，落实到人。全体教职工要从关心学生、爱护学生出发，树立安全思想，努力做好保护学生人身和财产安全工作。
2.牢固树立安全第一、预防为主原则。牢固树立安全第一的理念，深入贯彻落实学院各项安全制度，以强化学院教学安全工作，加强安全基础建设，加强安全责任落实，加强监督检查，有效防范和坚决遏制重特大事故。
3.始终坚持以人为本、生命至上的意识和理念。教育的本旨应该是解放人的身心，发展人的潜能，提升人的素质。教育要引导人追求生命的完善，追求生命的意义和价值，树立以人为本、生命至上的意识和理念。汶川大地震造成了山崩地裂、房屋垮塌，瞬间数万同胞的生命消失、家园化为乌有。给我们上了一堂“生命教育”课，使我们牢固树立了生命至上的人生观。
4.“珍惜生命，关注安全”，对学生进行生命教育。教育学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，找出自己存在的价值与定位，提升生命的质量。教育的价值不仅仅是传授知识、技能、謀生的本领，更要依据生命的特征，遵循生命发展的原则，引导生命走向更完整、和谐与无限的境界。学校要加强生命教育，提升师生的生命意识，让生命之花在知识的守护下灿烂地绽放。
5.在学科教学的内容中渗透生命教育的内容。在有关课程中，让学生认识生命的独特性，体会生命的可贵。正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别，通过自己的实际行动创造生命的价值。通过一系列的教育活动，使学生明白生命对我们每一个人的宝贵，任何人都应珍爱自己的生命，善待自己的生命，尤其是在灾难面前，有能力保护自己的生命。
6.实施体验式教学，培养生存能力和应急避险的技能。真正的生命教育是触及心灵的教育，是感染灵魂的教育，而不只是传授知识的教育，所以生命教育应通过体验式教学来实施。体验教学就是通过情境模拟、角色扮演等各种方式的体验活动，让学生直接感受、体验，掌握一些基本的生命保护知识。给学生上一堂紧急避险课，让学生掌握遭遇自然灾害时守护生命的一些必备的知识，从而达到守护生命的目的。
7.实训教学过程中树立安全教育原则。高职教育以培养学生实际应用技能为目标，在课程体系中，实践课程比例占的分量较大，学生实际操作机会多，实训中学生的触电、机械打伤等不可避免，甚至会夺去生命。为做好安全预防和管理工作，学生在进入实习场所前必须进行安全教育，教育学生严格遵守安全操作规程。
8.学生宿舍人员密集，宿舍安全不容忽视，学生在宿舍用电过程中，不得随意私拉乱扯，安装新电源必须经领导批准，由专业技术人员设计并安装。学校必须建立定期排查制度，重点检查大功率电器的使用，私拉乱扯电线，电线老化现象，减少不必要的事件发生。
四、结语
校园安全教育应作为一项重要的经常性工作，渗透到学生教育和管理的各项工作中，并有计划性的实施安全知识教育，组织开展以普及安全知识、增强安全意识和法制观念为主题的安全教育活动，提高学生的防范能力。希望全体师生要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识，全体教师在自己的岗位上把好每一关，关心学生的生活，人人都要高度重视安全工作，做到“四化”：教育经常化，制度科学化，安全措施具体化，学生行为规范化，努力创建安全文明校园，为学生勤奋学习，快乐生活，全面发展提供一个和谐的环境。
总之，加强对学生的生命教育，树立正确的生命观，养成尊重生命，爱护生命，用知识守护生命的意识，就能增强学生的爱心和社会责任感，使学生的人格获得健全的发展，让生命之花灿烂地绽放。
[参考文献]
[1]广东松山职业技术学院学生处.学生手册.2011年,174-179.
[2]赵华.机电维修与管理技能培养体系构建探讨,《中国成人教育》2007.12.
（作者单位：广东韶关南华广东松山职业技术学院）