【摘 要】
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本研究是对四名超常生的再追踪研究.在小学-初中-高中研究的基础上,仍采用过去使用的方法(观察法、谈话法、测验法、调查访问法、档案法等),着重研究他们在大学阶段的发展情
【出 处】
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西南师范大学学报(人文社会科学版)
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本研究是对四名超常生的再追踪研究.在小学-初中-高中研究的基础上,仍采用过去使用的方法(观察法、谈话法、测验法、调查访问法、档案法等),着重研究他们在大学阶段的发展情况,并与过去作比较.研究结果表明:(1)他们的智力水平保持超优与良好;(2)个性特征明显优于常态学生;(3)在校表现:全面发展、综合素质优良,各具特点、各有优势.文章最后对他们超常发展的原因进行了分析与探讨.
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