论文部分内容阅读
<正>【课例背景】如何在有限的课堂时间里,调动学生的积极性并有效地引导学生达成学习目标,是一线教师值得深思的问题。而解决这个问题的关键在于学习活动的设计是否理想。在践行了一学年"以学为中心"的教学理念后,我认为最可取的学习活动应该是贴着文本的形式特点来设计。现以《最后的常春藤叶》为例,来阐述这个理由,请大家批评指正。