【摘 要】
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“互联网+教育”作为信息化、现代化媒介与教育相结合的方式，在提高教育质量、推动教育改革方面具有重要启示，将其融入民族地区国家通用语言教育具有学理与实践层面的现实依据。基于优化语言学习环境、重视语言课程教学、实施语言实践活动、建立语言教育系统等语言教育内涵探究“互联网+”提升民族地区国家通用语言教育质量的内在机理，于此基础上提出营造素材丰富、内涵新颖的“互联网+”国家通用语言学习环境；形成资源互补、
【基金项目】
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全国教育科学规划国家一般课题“国家一般国家事权视域下中华民族共同体意识在统编语文教科书中建构研究”（项目编号：BMA210046）的阶段性研究成果；
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“互联网+教育”作为信息化、现代化媒介与教育相结合的方式，在提高教育质量、推动教育改革方面具有重要启示，将其融入民族地区国家通用语言教育具有学理与实践层面的现实依据。基于优化语言学习环境、重视语言课程教学、实施语言实践活动、建立语言教育系统等语言教育内涵探究“互联网+”提升民族地区国家通用语言教育质量的内在机理，于此基础上提出营造素材丰富、内涵新颖的“互联网+”国家通用语言学习环境；形成资源互补、交互融合的“互联网+”国家通用语言课程教学模式；开展充分尊重与发挥学生主体性的“互联网+”国家通用语言实践活动；打造便捷有效、科学合理的“互联网+”国家通用语言教育立体系统等优化路径，旨在提高民族地区国家通用语言教育质量，促进各民族交流、交往、交融。
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近几年，政协委员下基层成为我国基层协商民主的一种新动向。这表现在：向乡镇（街道）村（社区）基层扎根下沉、联动式协商、小微协商等。中国式基层协商民主有不少创新性探索，包括协商入“云”、协商到“家”、协商进“舞”、协商“亭”好。中国式基层协商民主的最大价值是制度机制建立、精准协商、专业协商“、草根”协商。为解决目前存在的瓶颈问题，今后我国基层协商民主应着眼未来进一步做好如下工作：政协协商与原基层协商组
线上线下混合式教学是教学改革的发展方向，在高校思政课教学的过程中，要积极探索互联网+传统课堂教学的方式、方法，着力打造思政课线上和线下混合式教学的新模式，充分发挥思政课教师的关键作用，在“求新”“求深”“求实”上下功夫，让新理念、新内容、新方法融入思政课教学之中，使教学方式、教学内容与时代发展、学生需要相适应，不断提升思政课教学的效果。
农田生态系统是构成全球陆地生态系统的三大系统中储量最大且活跃度最高的碳库,同时兼具碳源和碳汇的双重属性。土壤碳库是陆地生态系统最大的碳库,其碳储量是大气碳库的3.3倍,生物碳库的4.5倍。土壤有机碳（SOC）是土壤碳库的重要组成部分,其含量和分布特征关乎着地区土壤质量和肥力,影响植物生长和土壤微生物活性,在提供作物生长所需的养分来源和维持作物高产、稳产、高标准等方面具有决定性意义,在全球碳循环研究
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知识观是对知识本质的认识，是教育的认识论，也是教育工作的出发点和根本性问题，决定了课程教学内容乃至教育组织体系和服务模式。知识是人类对认知客体的认知和表征，受到媒介技术的影响，技术变革也推动着知识观的进步。以媒介技术发展为线索，知识的“技术”发展史可划分为口传时期、手写文字时期、印刷文字时期、电子传播时期、数字传播时期五个阶段，其在知识的表征形态、存储方式、传播载体、主要类型、传播方式上均有差异。
目的:比较新辅助治疗后核素联合亚甲蓝（MB）与吲哚氰绿（ICG）联合MB在前哨淋巴结活检（SLNB）中的效果,进而评估两种示踪方式在乳腺癌新辅助治疗后SLNB中的应用价值,并探讨乳腺癌新辅助治疗后进行SLNB的可行性及ICG联合MB法代替核素联合MB的安全性和可行性。方法:根据纳入标准与排除标准,纳入我院乳腺外科2020年5月至2021年10月经穿刺确诊为乳腺癌、腋窝淋巴结阳性并接受完整新辅助治疗
目的 探讨基于移动互联网的延续性护理干预在乳腺癌术后患者恢复中的应用效果。方法 选取2020年1月至2021年9月于嘉兴市第二医院行乳腺癌改良根治术的80例患者作为研究对象，根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组，每组各40例。观察组患者实施基于移动互联网的延续性护理干预，对照组患者采用常规护理干预。比较两组患者的术后肩关节运动能力、日常生活能力、治疗依从性及生活质量变化。结果 干预6个月后，观
采用二乙二醇与马来酸酐的酯化制备微交联助剂，再与不饱和聚醚大单体及不饱和酸共聚制得高适应性聚羧酸减水剂，并研究聚醚单体种类、酸醚比和微交联助剂用量对聚羧酸减水剂性能的影响。当酸醚比为3.9,氧化剂、还原剂、链转移剂、微交联助剂用量分别为单体总质量的1.8%、0.2%、0.6%、6%时，制备的聚羧酸减水剂能有效改善混凝土原材料品种复杂、砂石含泥量多等因素导致的适应性问题，对含泥量高的砂石骨料耐受性好