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探讨了大学体验英语精读和大学体验英语(第四版)听说教程TED课程的改革实践。大学体验英语精读的改革从三个方面论述:重新定位教师作用;注重整体分析与部分精讲相结合;将翻译与写作训练有机结合。听说教程教学中,借助TED激发学生兴趣,充分调动学生自主学习的主观能动性。
大学体验英语精读和TED辅助听说课程实践
【摘 要】
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探讨了大学体验英语精读和大学体验英语(第四版)听说教程TED课程的改革实践。大学体验英语精读的改革从三个方面论述:重新定位教师作用;注重整体分析与部分精讲相结合;将翻译
【机 构】
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长春大学外国语学院
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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吉林省教育厅社会科学项目(2018LY503W12)
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