【摘 要】
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＜正＞单元教学评价是检查单元教学结果的手段，是反馈单元学习的工具。单元教学评价任务的设计既要指向学生自身发展的核心素养，又要指向学科核心素养。因此，在小学数学单元整体教学设计时，特别要关注单元教学评价的设计与实施，不仅要以学生学习的教材内容为载体，更要关联学生的生活经验、能力水平，真正发展学生的核心素养。一、单元教学评价的价值意蕴
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＜正＞单元教学评价是检查单元教学结果的手段，是反馈单元学习的工具。单元教学评价任务的设计既要指向学生自身发展的核心素养，又要指向学科核心素养。因此，在小学数学单元整体教学设计时，特别要关注单元教学评价的设计与实施，不仅要以学生学习的教材内容为载体，更要关联学生的生活经验、能力水平，真正发展学生的核心素养。一、单元教学评价的价值意蕴
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