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【摘要】
初中生物实验的导学案设计
【摘 要】
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【摘要】 初中教育，作为“承上启下”的关键时期，一方面需要加强对于小学阶段学生学习模式的养成，另外一个方面也要提前让学生适应中学时期的学习压力，避免进入高中之后产生不适应的情绪进而影响学习成绩。而导学案的设计学习方案，其关键目的就是为了锻炼学生的实际学习能力，从生物的学科角度出发，借助于生物实验的形式，帮助学生探索出一条适合自己学习和进步的前进方向和方法。本文就着重针对于初中阶段的生物学科，从实验
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年13期
其他文献
【摘要】 随着素质教育的全面推进，德育工作成为小学教育工作中的重中之重，如何通过德育来完善小学生的性格、提高小学生的道德品质，已经成为小学班主任的重要研究课题。小学低年级班主任在日常教学中应注重德育工作的开展，通过德育引导学生形成良好的行为习惯和道德观念，使学生在潜移默化中提高综合素养，实现学生的健康成长和全面发展。本文针对新形势下小学低年级班主任德育工作的路径展开分析。 【关键词】 新形势
【摘要】 随着新一轮课程改革的启动，生物学科核心素养也逐渐进入到教师和学生的视野中，依据最新的学科素养制定的课程标准成为指导一线教师教学的指挥棒。理解好生物学科核心素养，用好生物学科核心素养，是一线生物教师必须重视的问题。因此，教师要以培养学生们核心素养为主体，理论知识作为思维方式的实践来进行的，更重要的是要让学生们能够理论结合实际进行学习，不要把学习当成一种负担。 【关键词】 高中生物 核心
【摘要】中华文化博大精深，中国的曲艺和戏曲的发源都是源远流长的，其是由多个因素形成的，其影响力也是比较大的。作为地方戏曲和曲艺品种的粤剧粤曲已经有三百多年的历史，是岭南传统文化的主要组成部分，所以其文化底蕴非常深厚，因此在教学中不妨可以将其加入到当前的小学音乐课堂中，通过其自身所蕴含的道理去影响学生。 【关键字】粤剧粤曲 小学音乐 探究分析 【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文
【摘要】 素质教育大力推行的教学背景下，高中政治作为重要的学科之一，受到了教育者越来越多的关注，但是目前的高中政治教学中仍旧存在着普遍的教学问题，很多教师仍旧在政治教学课堂上采取传统的灌输式教学方法向学生讲授政治知识，应试教育理念下的政治教育成效并不理想，学生缺少一定高度的学习兴趣，将合作学习的模式融合到政治学科的教育中，是一种新型的教学方法，缓解课堂上的紧张气氛，真正让学生爱上政治。本文对合作学
【摘要】 高中阶段的班主任是高中生学生生涯阶段的管理的核心人物，高中班主任的工作主要负责学生日常生活、学习、思想教育及其他管理，涉及到学生的各个方面，所以严格来讲，在很大程度上影响高中生的价值观、人生观。随着科技的突飞猛进，经济的飞速发展和新媒介的更新替代，新課改教育改革春潮涌动，新时代的高中生思想前卫，这大大增加了高中班主任管理工作难度，本文主要介绍了当今高中生的特点，并且提出了几点新阶段高中班
【摘要】在新课程改革的背景下，为进一步提高初中数学课堂教学质量，促进学生综合数学素养的发展，教师应积极重视学生数学思维训练的价值，进行创新多样化的教学方法以激励学生。本文讨论了初中数学教学中数学思维的培养策略。 【关键字】初中数学 数学思维 培养 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）10-084-01 思维能力是支配学生学习相关活动的基础，
【摘要】如今的中国社会已经步入了全新的时期，社会对后备力量也提出了新的培养要求，包括格外重视道德品质的培养。初中作为人生的关键发展期，是心理健康养成的最佳阶段。初中班主任应该积极深入心理学理论的研究与运用，通过掌握学生的心理行为、学习知识与应用技能的规律，激发学生内心的潜在力量，促进中学生的成长进步。本文就将应用心理学运用到初中班主任的德育工作中进行简要探讨，以期为全体中学班主任提供经验。 【关
【摘要】以文化人，以文育人，坚持以立德树人为根本任务，加强师德建设，是实施核心素养教育的关键;对于起始年级的教育管理很关键，着重从培养良好的学习习惯、端正正确的学习态度、培养学习能力三方面入手，实施基础性教育管理工作，教师和家长均应不忘初心牢记使命，以共同培养孩子为初心，用实际行动作为实施任务，为培养德智体美劳全面发展的优秀人才作出贡献。 【关键字】核心素养 起始年级 习惯 态度 能力 【中图
【摘要】本文从自身教学实践出发，对课堂评价语言进行分析，提出优化课堂评价语言的策略，使其能够恰当反馈学生的课堂行为、给学生以指引，促进学生思维发展。 【关键词】优化 课堂评价 思维发展 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）14-056-01 新课标指出：“课堂教学评价应该充分关注学生的个性化差异，学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观