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语文阅读现在越来越受教师和家长的重视,在学校有专门的语文阅读教学,同时越来越多的家长会设计“读书日”活动。开展阅读教学活动,不仅可以让学生的主体性地位得到充分体现,而且能培养他们的阅读习惯,帮助他们拓展阅读视野、积累写作素材和提高合作能力。为此,本文对在小学高年级进行语文阅读教学合作学习进行研究,以期为一线教师提供帮助。