【摘 要】
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刘熙载在《艺概》中说“文有以不言者”,意思是说文章除了可以直接用文字表达外,还可以用“不言”传情达意.清代的华琳亦云“凡文之妙者,皆从题之无字处来,凭空蹴就,方是海市
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刘熙载在《艺概》中说“文有以不言者”,意思是说文章除了可以直接用文字表达外,还可以用“不言”传情达意.清代的华琳亦云“凡文之妙者,皆从题之无字处来,凭空蹴就,方是海市蜃楼,玲珑剔透.”所以说,优秀的文学作品往往在笔墨未染处包涵丰富而深刻的意蕴,总把绝妙的东西和深刻的内涵留给阅读者去思考和想象,这样就可以达到“不着一字,尽得风流”的艺术效果.这样的“无声”之处往往远胜过那些“有声”之境.所以教师在语文教学过程中要有意识地引导学生去怀疑、寻找、发现教材中的范文在内容、结构、行文等方面的“疏漏”甚至“错误”之处,并加以修补或改正.其目的在于通过发现“没有”而了解其“有”.这样一来就可以让学生在质疑、寻找、发现、填补的过程中充分体味美、感悟美、创造美,并以此培养学生的创新意识、创新思维和创新能力.
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