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【摘 要】本文就目前现代化信息技术技术在小学教育中应用的意义进行阐述，对在小学数学教育中应用信息技术如何提高教学质量进行分析。
【关键词】信息技术；小学数学；教学质量
随着时代的发展，教育事业和信息科技的发展越来越深入，目前信息技术在小学教育中的应用越来越广泛，同时也极大地提高了学生学习的效率。课堂上通过信息技术的应用，使抽象的数学变得直观、具体，打破了传统的教育模式。这种教育模式在提高教学质量的同时，培养了学生学习的兴趣，学习的积极主动性以及学习效率。
一、现代化信息技术的应用在小学数学教育中的意义
（一）有助于培养学生学习兴趣
数学相对于其他学科，内容比较抽象、逻辑性较强，而小学生多数是刚刚接触数学，跟其他学科比较起来相对难理解一些。现代化信息技术能够帮助教师将抽象的数学知识转化成直观具体的问题，教师可以利用课本知识制作出生动有趣的课堂内容，丰富课堂，以此来吸引学生学习的兴趣。例如学习认识数字时，教师可以利用现代化信息技术将数字以动画的形式展示给学生，来吸引学生注意力，培养学生学习数学兴趣。
（二）有助于小学生智力的开发
数学是比较抽象的一门学科，在传统教学中，用一支笔，一块黑板是不可能将抽象的数学完美的展示给学生，而且比较枯燥、单一，学生对此接受能力相对差一些，思维能力不能得到很好的锻炼，不利于学生思考习惯的养成[1]。而现代化信息技术的应用不但帮助学生将问题具体化，内容相对也会丰富些，学生会更容易接受，能帮助学生拓展思维。例如，学习西师版数学《图形的平移、旋转与对称》时，利用现代化信息技术制作成动图，帮助学生直观的看到图形的变化，更好的学习，再利用信息技术与课本知识相结合的学习过程中，可以锻炼学生的思维能力，有利于学生将知识更好的应用在实际中。
（三）营造活跃的课堂氛围，增加师生互动
在传统教学中，教师多采用直接的教学方式来教学，因为数学教学内容比较抽象，直接的教学导致学生学习的氛围比较沉闷。根据报道，在小学数学教学中，将现代化信息技术与课本知识结合的教学方式，不但丰富了课堂内容，学生对数学知识的接受能力相对好些，教师再加以引导，学生会积极主动地学习，增加了学生与教师之间的交流互动，从而营造出良好的学习氛围。
二、利用现代化信息技术来提升小学数学课堂教学质量
（一）吸引学生注意力，提高学习效率
学生在课堂上是否集中注意力是决定学习效率的重要因素。学生的注意力影响学生在课堂上的学习效率，而课堂上的学习效率则直接影响学生的学习效率因为数學知识相对抽象，学生学起来会感觉枯燥无味，有时候很难集中注意力。教师在教学时利用信息技术将数学抽象的知识具体化，以此来激发学生的学习兴趣，利用现代化信息技术将将书本知识进行丰富，将课堂变得趣味化，吸引学生注意力，培养学生学习兴趣，这样学生的学习效率也能随着提升。
（二）利用信息技术搭建认知支架
根据小学生的年龄特点，对新事物的认知不同于成年人，主要以形象为主，面对数学这样比较抽象的知识，很难理解。教师在应用信息技术时，可以帮助学生更好的掌握数学知识。通过多媒体的应用，能够将数学具体化，让学生切身感受到数学知识的存在，有利于学生建立有关数学知识的框架，将抽象化为具体，便于学生理解。
（三）利用信息技术优化学生体验
改变传统的教学方式，将信息化技术应用到小学数学教学当中，可以活跃课堂的氛围，增加课堂的趣味性，使课堂变得生动有趣。在数学教学中多媒体的应用，可以实现图形的改变，及公式之间的相互转换[2]。将复杂的图形转化成简单的形式，帮助学生更好的学习，了解其中内容，来激发学生对数学知识的学习欲望，优化学生学习体验感，培养学生的数学素养，例如学习《图形的变换与确定位置》这一课时，教师可以通过多媒体的应用将图形的大小，位置的变换展示出来，增加学生对数学知识的认知。
（四）利用信息化技术搭建教育网络平台
学校可以通过信息技术将家长、学生、教师联系在一起，利用信息技术建立网络平台，学生家长可以通过这个网络平台了解学生的学习状态，教师可以通过平台帮助学生解决在学习中遇到的困难，通过网络布置家庭作业，这样会帮助学生提高学习效率。
（五）利用信息化技术改变教学模式
利用信息化技术改变传统的教学模式，在课堂上不断地创新、改革教学方式，给学生提供全新的教学方式，使学生在课堂上学习数学知识时更加的有积极性，拓展学生的思维能力，保证其对学习的积极性。在小学数学学习中，因为小学生的学习基础并不牢固，面对数学中的重点、难点，他们在学习的过程中并不能完全的掌握，不够全面的了解，教师在实际教学中，可以利用多媒体设备从多个方面来向学生展示数学知识，使学生更容易接受理解，让学生在不同的学习模式中感受学习的乐趣。
（六）利用信息技术，共享教育资源
在传统的教学中，学生学习的途径只有教材内容，传统的教学模式不免让学生感到单一、枯燥，而在信息技术的应用中，出现了信息共享，教师可以将学习资源放在网络平台上，学生通过知识的共享，学到更多。通过网络平台，学生之间可以相互学习，相互交流，从中体会学习的乐趣，有利于培养学生自主学习的能力。
（七）利用信息技术，改革创新教育模式
随着教育事业的深入发展，小学的教学模式也在不断的创新、改革，现代化信息技术的应用提升了学生学习的兴趣，激发了学生对数学学习的热情[3]。在多媒体的应用中不但丰富了课堂知识，改变了传统的教学模式，更有利于学生学习数学知识，培养数学素养。
三、结束语
信息化技术在小学教学中的应用是我国教育发展的一个趋势，将改变传统的教学模式，不断变得丰富课堂内容，使学生更加快速的理解、掌握知识，提高学习效率，从而提高教学质量。
参考文献：
[1]吕静.浅析信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究[J].考试周刊，2018（20）：83.
[2]邓永清.试论信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].新课程（小学），2017（12）：152.
[3]杨光学.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].中华少年，2017（30）：187.
【关键词】信息技术；小学数学；教学质量
随着时代的发展，教育事业和信息科技的发展越来越深入，目前信息技术在小学教育中的应用越来越广泛，同时也极大地提高了学生学习的效率。课堂上通过信息技术的应用，使抽象的数学变得直观、具体，打破了传统的教育模式。这种教育模式在提高教学质量的同时，培养了学生学习的兴趣，学习的积极主动性以及学习效率。
一、现代化信息技术的应用在小学数学教育中的意义
（一）有助于培养学生学习兴趣
数学相对于其他学科，内容比较抽象、逻辑性较强，而小学生多数是刚刚接触数学，跟其他学科比较起来相对难理解一些。现代化信息技术能够帮助教师将抽象的数学知识转化成直观具体的问题，教师可以利用课本知识制作出生动有趣的课堂内容，丰富课堂，以此来吸引学生学习的兴趣。例如学习认识数字时，教师可以利用现代化信息技术将数字以动画的形式展示给学生，来吸引学生注意力，培养学生学习数学兴趣。
（二）有助于小学生智力的开发
数学是比较抽象的一门学科，在传统教学中，用一支笔，一块黑板是不可能将抽象的数学完美的展示给学生，而且比较枯燥、单一，学生对此接受能力相对差一些，思维能力不能得到很好的锻炼，不利于学生思考习惯的养成[1]。而现代化信息技术的应用不但帮助学生将问题具体化，内容相对也会丰富些，学生会更容易接受，能帮助学生拓展思维。例如，学习西师版数学《图形的平移、旋转与对称》时，利用现代化信息技术制作成动图，帮助学生直观的看到图形的变化，更好的学习，再利用信息技术与课本知识相结合的学习过程中，可以锻炼学生的思维能力，有利于学生将知识更好的应用在实际中。
（三）营造活跃的课堂氛围，增加师生互动
在传统教学中，教师多采用直接的教学方式来教学，因为数学教学内容比较抽象，直接的教学导致学生学习的氛围比较沉闷。根据报道，在小学数学教学中，将现代化信息技术与课本知识结合的教学方式，不但丰富了课堂内容，学生对数学知识的接受能力相对好些，教师再加以引导，学生会积极主动地学习，增加了学生与教师之间的交流互动，从而营造出良好的学习氛围。
二、利用现代化信息技术来提升小学数学课堂教学质量
（一）吸引学生注意力，提高学习效率
学生在课堂上是否集中注意力是决定学习效率的重要因素。学生的注意力影响学生在课堂上的学习效率，而课堂上的学习效率则直接影响学生的学习效率因为数學知识相对抽象，学生学起来会感觉枯燥无味，有时候很难集中注意力。教师在教学时利用信息技术将数学抽象的知识具体化，以此来激发学生的学习兴趣，利用现代化信息技术将将书本知识进行丰富，将课堂变得趣味化，吸引学生注意力，培养学生学习兴趣，这样学生的学习效率也能随着提升。
（二）利用信息技术搭建认知支架
根据小学生的年龄特点，对新事物的认知不同于成年人，主要以形象为主，面对数学这样比较抽象的知识，很难理解。教师在应用信息技术时，可以帮助学生更好的掌握数学知识。通过多媒体的应用，能够将数学具体化，让学生切身感受到数学知识的存在，有利于学生建立有关数学知识的框架，将抽象化为具体，便于学生理解。
（三）利用信息技术优化学生体验
改变传统的教学方式，将信息化技术应用到小学数学教学当中，可以活跃课堂的氛围，增加课堂的趣味性，使课堂变得生动有趣。在数学教学中多媒体的应用，可以实现图形的改变，及公式之间的相互转换[2]。将复杂的图形转化成简单的形式，帮助学生更好的学习，了解其中内容，来激发学生对数学知识的学习欲望，优化学生学习体验感，培养学生的数学素养，例如学习《图形的变换与确定位置》这一课时，教师可以通过多媒体的应用将图形的大小，位置的变换展示出来，增加学生对数学知识的认知。
（四）利用信息化技术搭建教育网络平台
学校可以通过信息技术将家长、学生、教师联系在一起，利用信息技术建立网络平台，学生家长可以通过这个网络平台了解学生的学习状态，教师可以通过平台帮助学生解决在学习中遇到的困难，通过网络布置家庭作业，这样会帮助学生提高学习效率。
（五）利用信息化技术改变教学模式
利用信息化技术改变传统的教学模式，在课堂上不断地创新、改革教学方式，给学生提供全新的教学方式，使学生在课堂上学习数学知识时更加的有积极性，拓展学生的思维能力，保证其对学习的积极性。在小学数学学习中，因为小学生的学习基础并不牢固，面对数学中的重点、难点，他们在学习的过程中并不能完全的掌握，不够全面的了解，教师在实际教学中，可以利用多媒体设备从多个方面来向学生展示数学知识，使学生更容易接受理解，让学生在不同的学习模式中感受学习的乐趣。
（六）利用信息技术，共享教育资源
在传统的教学中，学生学习的途径只有教材内容，传统的教学模式不免让学生感到单一、枯燥，而在信息技术的应用中，出现了信息共享，教师可以将学习资源放在网络平台上，学生通过知识的共享，学到更多。通过网络平台，学生之间可以相互学习，相互交流，从中体会学习的乐趣，有利于培养学生自主学习的能力。
（七）利用信息技术，改革创新教育模式
随着教育事业的深入发展，小学的教学模式也在不断的创新、改革，现代化信息技术的应用提升了学生学习的兴趣，激发了学生对数学学习的热情[3]。在多媒体的应用中不但丰富了课堂知识，改变了传统的教学模式，更有利于学生学习数学知识，培养数学素养。
三、结束语
信息化技术在小学教学中的应用是我国教育发展的一个趋势，将改变传统的教学模式，不断变得丰富课堂内容，使学生更加快速的理解、掌握知识，提高学习效率，从而提高教学质量。
参考文献：
[1]吕静.浅析信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究[J].考试周刊，2018（20）：83.
[2]邓永清.试论信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].新课程（小学），2017（12）：152.
[3]杨光学.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].中华少年，2017（30）：187.