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本文主要以“教学促竞赛+竞赛促教学”的思路,构建其理论知识与课程竞赛、行业技能有机结合的“以学促赛、以赛促学、赛学结合”的课程体系。同时,基于竞赛机制的基础上,充分发挥双师型教师的优势,以“工程案例联合任务驱动教学法”将教学课堂扩大化,在课程规划中去考虑教学内容调整,以适应教学目标。
机械CAD课程以赛以践促学方法研究
【摘 要】
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本文主要以“教学促竞赛+竞赛促教学”的思路,构建其理论知识与课程竞赛、行业技能有机结合的“以学促赛、以赛促学、赛学结合”的课程体系。同时,基于竞赛机制的基础上,充分
【机 构】
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吉首大学物理与机电工程学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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吉首大学校级教学改革项目(2018JSUJGB29)
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