【摘 要】
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一所大学的成功可以归功其卓越的战略规划,而学科发展规划是这一规划的基本组成部分。然而,并不存在一个普适的一流学科内涵与衡量框架,因而需要为具体学科寻找一个适合的战略发展方向;并不奢望一所高校在一流建设中平衡所有的价值,因而需要为具体学科寻求一个适且的价值引领方向;不能指望仅从外部为一流学科建设规划蓝图,而是需要从内部为学科发展寻求持续推动的力量。基于这一认识,一流学科建设战略规划定位应以“特色优势论”和“学科生命论”为理论视点。前者可以为学科发展提供一个平等的竞争平台,避免学科建设陷入金字塔式的等级结构;
【机 构】
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河南大学教育科学学院,中国地质大学（北京）
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新时代我国体育硕士专业学位研究生培养质量保障体系研究”(BLA190215),河南省软科学研究项目“‘双一流’建设背景下河南省高校人力资源管理优化与人才评价指标体系构建”(202400410294)。
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一所大学的成功可以归功其卓越的战略规划,而学科发展规划是这一规划的基本组成部分。然而,并不存在一个普适的一流学科内涵与衡量框架,因而需要为具体学科寻找一个适合的战略发展方向;并不奢望一所高校在一流建设中平衡所有的价值,因而需要为具体学科寻求一个适且的价值引领方向;不能指望仅从外部为一流学科建设规划蓝图,而是需要从内部为学科发展寻求持续推动的力量。基于这一认识,一流学科建设战略规划定位应以“特色优势论”和“学科生命论”为理论视点。前者可以为学科发展提供一个平等的竞争平台,避免学科建设陷入金字塔式的等级结构;
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