【摘 要】
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从化工分离工程课程教学实际出发，以课程思政和工程教育认证理念为指导，本文提出了基于BOPPPS的“三融三变”混合式教学模式。通过线上与线下教学相融合，有利于充分发挥“雨课堂”等线上网络教学资源的优势，有效构建了更科学的全过程学习评价体系。在该模式下，思政育人贯穿专业知识教学全过程，切实践行“立德树人”根本任务。积极适应新工科发展要求，调动线下实践教学资源，提升学生工程实践素养。初步的教学实践表明，
【基金项目】
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2020年临沂大学课程思政教学改革示范课程项目（K2020SZ029）；
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从化工分离工程课程教学实际出发，以课程思政和工程教育认证理念为指导，本文提出了基于BOPPPS的“三融三变”混合式教学模式。通过线上与线下教学相融合，有利于充分发挥“雨课堂”等线上网络教学资源的优势，有效构建了更科学的全过程学习评价体系。在该模式下，思政育人贯穿专业知识教学全过程，切实践行“立德树人”根本任务。积极适应新工科发展要求，调动线下实践教学资源，提升学生工程实践素养。初步的教学实践表明，该模式能够激发学生的学习兴趣和创新潜能，提高学生的高阶思维能力，教学效果获得了显著的改善。
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试验旨在建立超高效液相色谱-串联质谱法测定羽毛粉中金刚烷胺的检测方法。采用0.2 mol/L盐酸溶液水解羽毛粉，杂质吸附型固相萃取柱净化乙腈提取液，60℃氮气浓缩，10%甲醇溶液溶解残渣。使用通用型C18色谱柱分离，以甲醇和0.1%甲酸水溶液作为流动性进行梯度洗脱，在多反应监测的检测模式下测定超高效液相色谱-串联质谱，内标法定量。结果显示：在0.5～50.0μg/L范围内金刚烷胺线性良好（r~2=
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