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尽管当今社会对既懂专业又懂翻译的人才需求量相当大，但是由于各种原因非英语专业的翻译教学没有得到应有的重视。文章基于显性教学和隐性教学的理论和实践，提出大学英语课程可以结合显性和隐性教学的优势开展翻译教学，显性和隐性教学的整合可以使非英语专业学生的翻译能力得到更好的发展。
非英语专业的“显性”和“隐性”翻译教学整合——关于提升非英语专业学生翻译能力的思考
【摘 要】
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尽管当今社会对既懂专业又懂翻译的人才需求量相当大，但是由于各种原因非英语专业的翻译教学没有得到应有的重视。文章基于显性教学和隐性教学的理论和实践，提出大学英语课程可
【机 构】
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淮海工学院外国语学院,淮海工学院国际交流与合作处
【出 处】
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西华大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2017年3期
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