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【摘要】图书馆存在收集人类经验的记录，并将承载学术信息的记录供给人们访问。专业图书馆的馆员尤其是有责任维护学术通讯以及激励人们利用重要资源。在过去的二十年里，信息化快速发展对大学图书馆提出新的挑战。这种环境刺激了重新考虑并重新定义馆员服务与组织结构以适应图书馆设施与环境的变化。本文介绍日本文部科学省已充分地认识到图书馆这种状态的变化。
【关键词】大学图书馆;馆员;培养;日本
Abstract：Libraries exist to collect the record of human experience and to provide intellectual and physical access to that record.For academic libraries in particular，there is a responsibility to preserve scholarly communications as well as the primary resources upon which scholarship often depends.During the past two decades，myriad challenges and opportunities for libraries have been presented as a result of the rapid development and deployment of information technologies.This environment has spurred librarians to reconsider and redefine collections，services，organizational structure，the skill sets required of library staff，and the attributes of library facilities.A task force of the Japan Ministry of Education，Culture，Sports，Science and Technology （MEXT） recognized this state of change in libraries.
Keywords：university library;librarian;profession;Japan
随着网络技术的迅猛发展，大学图书馆在服务方面面临一系列新的挑战。大学图书馆作为学术情报平台，在原有为学生提供阅读学习场所与教育活动的基础上，如何成为全球研究者资源与研究成果共享平台，提高研究工作效率，进一步促进研究成果转化，为服务社会做出贡献。近年，笔者围绕着电子阅览室读者行为与馆员服务，恋网与学习成绩问题开展讨论，又围绕计算机、网络和数字化大环境的变动，讨论了如何拓展电子阅览室空间，提高馆员素质问题。在全球化信息化革命的大背景下，从国家层面如何考虑大学图书馆的馆员队伍建设问题，在日本文部科学省网站，阅读相关资料，现介绍如下：
一、日本大学图书馆面临三大问题
近年，由于计算机和网络技术的日益发达和学术数据的电子化进展，学术研究向着深层次、多样化和国际化的方向发展，对于学术情报平台的需求也日益提高、并且多元化。日本政府要探讨以下三个方面的内容：
1.国家学术情报平台的计算机和网络建设方向。
2.学术情报平台之大学图书馆的建设方向。
3.国家层面学术情报发布方式。
在现有情报平台建设和学术情报网建设，以及电子期刊高效利用及学术情报发布与流通推进工作的基础上，大学图书馆，如何更进一步地在机能转换与功能提高过程中，从国家战略角度推进大学图书馆馆员的培养与队伍建设[1]。
日本大学图书馆的环境、设施发生了巨大的变化。社会对大学教育机能要求急速增加，大学图书馆要考虑对于教育机能的支持。2009年日本中央教育审议会提出：“学士课程教育考虑以自立、创新为主题，以解决问题的能力为中心作为培养目标。”从学生自行调査、学习的角度，要充实基础数据的学习环境，期待大学图书馆在建设多元化学习空间方面更上一层楼做出新贡献。为了延续这个目标，大学图书馆建设首先要整备学习环境与空间，向学习快餐店（learning commons）转化，进而发展到电子化学习（e‐Learning），特别注重导入学习管理系统（LMS：Learning Management System）以及学术成果进步管理的e‐账目导入信息体系。
其一、学习所用教科书、参考图书等图书转变为电子版乃当务之急。进入大学（学士课程）的学生也会发生大变化。2011年入学大学生，小学入学时就存在网络，到高中毕业前都拥有携帯电话，《情报》课程已被列为高中的必修教育科目。可见大学图书馆不仅仅限于以往的情报利用服务，更应根据学生对图书馆利用的期望而变革，大学图书馆对此应有正确认识。
其二、为大学研究机能的社会化服务。迄今大学对于社会需求，依然延续直接还原的方法，例如，通过专利、科学讲座回报社会。未来不仅如此，对于教师的研究业绩、评价将有更严格的要求。大学产出的学术数据，如何储存、发布等方面，大学机构数据库必须具备相应功能，围绕大学评价，电子化管理大学所有学术资源和学术成果的标志物，并且与教师业绩数据库整合为一体，并且具备面向社会服务功能。
其三、发挥网络的学术情报流通功能，完备电子期刊利用系统[2]。为高等教育和学术研究，电子情报资源的导入、管理、提供乃大学图书馆重要课题。如何高效地利用各种电子情报资源，建设完善情报检索系统乃最基本要求，期待大学图书馆服务机能拓展到如何提高读者自身的情报探索技能等深层次服务问题方面。 二、馆员队伍建设的必要性
伴随大学图书馆快速电子化，馆员原有具备知识和见识难与科学技术高速公路上信息化时代对应。为了适应现状变化，更有效地发挥大学图书馆机能，与图书馆信息环境建设同步，必须讨论图书馆员应具备新知识和见识。
此前，大学图书馆的传统业务：
1.资料收集与提供的关联业务，资料收集、组织化（目录制作等）、馆藏与提供。
2.借阅服务业务，借出、咨询、馆际互借、情报读写教育（利用指南、文献检索指导）。
3.其他业务，网络主页管理业务、馆内建设、图书馆系统管理。
另一方面就是新的业务包括需要具备担任学习、教育、研究支持的专家。
1.与教育活动密切关联资料收集与情报凝练者。
2.情报读写活用教育的直接的指导者。
3.与研究相关情报检索查新工作者。
4.大学研究成果采集与发布者。
5.图书馆提供学生与老师之间（研究者间）的学术交流的场所的学术沙龙组织与管理者。
对应大学图书馆状况的变化，为了充分发挥大学图书馆作为重要学术情报基地的机能，图书馆员队伍建设乃核心因素。今后，不仅要充实传统的业务，也必须造就积极参与驱使学术情报对于学习、教育和研究支援的相关专家，设置与以往事务职员不同岗位，从事大学内部各种情报管理业务。
从上述观点出发，大学全体具有行政人员削减的倾向，但要强化与大学内部各单位具有密切关联功能的大学图书馆体制建设，在探讨大学全体人员能力提高之中，必须讨论大学图书馆业务的特殊性，配置相应图书馆馆员与专家。
三、大学图书馆员应具备资质与能力
1.大学图书馆员的专业性
能否积极适应电子化进展和对教育研究的支撑需求，巡视现在的大学图书馆仅仅具备图书馆学的专业性的大学图书馆员是难以应对的。即，在图书馆的专业性之上，要具备胜任支持教育研究、与学生和老师对接能力，对大学图书馆全体管理能力的专业性人才。
然而，从大学图书馆现状的变化来看，大学图书馆传统的学术资料的收集、馆藏和借阅功能没有变。学术情报流通的功能日益详尽，建设完备学术情报平台，并能与大学图书馆新机能进展相适应的人才培养极为重要。今后，大学图书馆员以传统的知识和见识为基础，并能与环境的变化相适应，具备积极参与大学的学生学习和大学教育与科学研究的专业素质。
2.与教育教学方面专业性
在现在大学中，注重低年级学生自主学习能力的培养，甚至包括入学前的培训。本科教育自然延续着课程情报和读写能力培养。为此，应强调大学图书馆在大学教育中的重要性。与此相应，大学图书馆员与情报读写教育直接相关此乃新动向，与教师协力开发自主学习与情报利用的教育与管理体系乃大学教育的重要课题。不仅仅限于情报读写教育，大学图书馆员要有计划地实施，与教师和学生一同以情感交流为主的教育课程。其中，为了探究特定主题资料收集，可以建立标志明确检索与搜集策略，发挥大学图书馆员善于对于数据收集的专业特长，也可以设置相应教学课程。
另一方面、从研究机构的数据库抽提情报，提供资源的资料收集、组织和整合，是大学图书馆原本具有的实力。即，沿着出版流通的整理功能，购买数据。把被动性数据收集，转变为主动与教师沟通，能动性地凝练与收集资料，发挥原有的资料收集能力。从这个意义上说，大学图书馆员，发挥在与其他大学的联动等相关情报收集与交换的专门知识与经验特长，构建大学内各研究机构的情报中心。
四、大学图书馆员队伍建设
1.大学教育
大学的图书馆员培养，主要有研究生教育、本科生教育、图书馆员的资格认证教育三类。在研究生教育水平、可以培养包含本科学习图书馆情报学的学生，以及获得馆员资格认证的其他专业本科生和现职大学图书馆员。虽然馆员资格认证以公共图书馆员为对象的资格认证体系，但大学图书馆员中多数人都具有馆员证书资格。另一方面，与大学图书馆状况变化相应，对全体大学图书馆员的技能要求也发生变化。也就是，在学术情报流通方面需要能细致构筑学术情报平台图书馆人，在特定主题领域构筑趣味性，对于该主题的学习与研究的利用者进行服务的图书馆人，能与教师和学生进行友好沟通进行教育课程策划与设计的图书馆人，作为研究者能够发展图书馆情报学的图书馆人，利用网络等技术搭建新型智能信息服务平台的图书馆人。可见应着重培养具有多样性的专业人才，完善馆员队伍建设。为了培养大学图书馆员，大学设置图书馆情报学专业课教育，四年制大学从情报技术到图书馆经营，课程范围宽泛，保障必要的专业课程学时，参照著名大学的教育计划。
2.大学图书馆在职训练
加强大学图书馆的现职馆员的培养，例如，在大学内部，或相邻大学进修，一边在岗一边在研究生院进修，也可以考虑海外研修。然而因大学规模等因素，所有大学都进行培训存有困难一面。并且，各大学都设置特定领域的专门性馆员也有困难，所以大学间的人材交流和协作显得很重要。大学图书馆员在进行教育课程的策划与实施之际，与教师相比同大学图书馆以外的部门的联络更密切。所以，馆员要具备与教师和其他部门具有良好互动能力，大学内建立起互动环境氛围。例如，不定期与担任教育课程的老师交换意见，定期与院长、学科点长会见，召开学生座谈会要如何组织集中，设置场所，制作机构数据库要访问教师的研究室等。再者，各类大学图书馆员在大学教育和研修获得专门知识，将应用于工作岗位实践之中，大学图书馆经常介绍整体工作目标，培养与提高个别业务位置的岗位意识，使每个人在自己岗位上发挥特长，提高整体服务质量。
3.大学图书馆员的晋升
在大学图书馆，有专职馆员、也有临时馆员以及外部委托等各种雇用形态，以完成多样化、高精度的业务工作，与人材研修和培养同样，从优秀专职馆员队伍建设的角度，职位晋升也很重要。以往将图书馆员与事务员同样看待，忽略馆员专业化业务分工。常常存在着图书馆员在取得特定专业学位后，转入教师行列。在各种专业领域，为了活用研究情报，必须有更专业更高深的业务需要大学图书馆员联合协作。为此，图书馆设置晋升等激励机制，使大学图书馆员在发挥信息情报在教育与研究援助等图书馆新功能的服务特长，更进一层地努力并以此为契机将长期积累培养的专业知识与能力展现出来。
参考文献
[1]科学技術·学術審議会，学術分科会 研究環境基盤部会，学術情報基盤作業部会，大学図書館の整備について（審議のまとめ）-変革する大学にあって求められる大学図書館像-，http：//www.mext.go.jp/b_menu/shingi/gijyutu/gijyutu4/toushin/1301602.htm.2011年12月.
[2]ジャーナル問題に関する検討会，大学等におけるジャーナル環境の整備と我が国のジャーナルの発信力強化の在り方について，http：//www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shinkou/034/gaiyou/1351118.htm，2014年8月.
作者简介：唐国萍（1961—），女，大学本科，南京农业大学图书馆馆员，研究方向：图书情报、心理学，发表论文多篇。
【关键词】大学图书馆;馆员;培养;日本
Abstract：Libraries exist to collect the record of human experience and to provide intellectual and physical access to that record.For academic libraries in particular，there is a responsibility to preserve scholarly communications as well as the primary resources upon which scholarship often depends.During the past two decades，myriad challenges and opportunities for libraries have been presented as a result of the rapid development and deployment of information technologies.This environment has spurred librarians to reconsider and redefine collections，services，organizational structure，the skill sets required of library staff，and the attributes of library facilities.A task force of the Japan Ministry of Education，Culture，Sports，Science and Technology （MEXT） recognized this state of change in libraries.
Keywords：university library;librarian;profession;Japan
随着网络技术的迅猛发展，大学图书馆在服务方面面临一系列新的挑战。大学图书馆作为学术情报平台，在原有为学生提供阅读学习场所与教育活动的基础上，如何成为全球研究者资源与研究成果共享平台，提高研究工作效率，进一步促进研究成果转化，为服务社会做出贡献。近年，笔者围绕着电子阅览室读者行为与馆员服务，恋网与学习成绩问题开展讨论，又围绕计算机、网络和数字化大环境的变动，讨论了如何拓展电子阅览室空间，提高馆员素质问题。在全球化信息化革命的大背景下，从国家层面如何考虑大学图书馆的馆员队伍建设问题，在日本文部科学省网站，阅读相关资料，现介绍如下：
一、日本大学图书馆面临三大问题
近年，由于计算机和网络技术的日益发达和学术数据的电子化进展，学术研究向着深层次、多样化和国际化的方向发展，对于学术情报平台的需求也日益提高、并且多元化。日本政府要探讨以下三个方面的内容：
1.国家学术情报平台的计算机和网络建设方向。
2.学术情报平台之大学图书馆的建设方向。
3.国家层面学术情报发布方式。
在现有情报平台建设和学术情报网建设，以及电子期刊高效利用及学术情报发布与流通推进工作的基础上，大学图书馆，如何更进一步地在机能转换与功能提高过程中，从国家战略角度推进大学图书馆馆员的培养与队伍建设[1]。
日本大学图书馆的环境、设施发生了巨大的变化。社会对大学教育机能要求急速增加，大学图书馆要考虑对于教育机能的支持。2009年日本中央教育审议会提出：“学士课程教育考虑以自立、创新为主题，以解决问题的能力为中心作为培养目标。”从学生自行调査、学习的角度，要充实基础数据的学习环境，期待大学图书馆在建设多元化学习空间方面更上一层楼做出新贡献。为了延续这个目标，大学图书馆建设首先要整备学习环境与空间，向学习快餐店（learning commons）转化，进而发展到电子化学习（e‐Learning），特别注重导入学习管理系统（LMS：Learning Management System）以及学术成果进步管理的e‐账目导入信息体系。
其一、学习所用教科书、参考图书等图书转变为电子版乃当务之急。进入大学（学士课程）的学生也会发生大变化。2011年入学大学生，小学入学时就存在网络，到高中毕业前都拥有携帯电话，《情报》课程已被列为高中的必修教育科目。可见大学图书馆不仅仅限于以往的情报利用服务，更应根据学生对图书馆利用的期望而变革，大学图书馆对此应有正确认识。
其二、为大学研究机能的社会化服务。迄今大学对于社会需求，依然延续直接还原的方法，例如，通过专利、科学讲座回报社会。未来不仅如此，对于教师的研究业绩、评价将有更严格的要求。大学产出的学术数据，如何储存、发布等方面，大学机构数据库必须具备相应功能，围绕大学评价，电子化管理大学所有学术资源和学术成果的标志物，并且与教师业绩数据库整合为一体，并且具备面向社会服务功能。
其三、发挥网络的学术情报流通功能，完备电子期刊利用系统[2]。为高等教育和学术研究，电子情报资源的导入、管理、提供乃大学图书馆重要课题。如何高效地利用各种电子情报资源，建设完善情报检索系统乃最基本要求，期待大学图书馆服务机能拓展到如何提高读者自身的情报探索技能等深层次服务问题方面。 二、馆员队伍建设的必要性
伴随大学图书馆快速电子化，馆员原有具备知识和见识难与科学技术高速公路上信息化时代对应。为了适应现状变化，更有效地发挥大学图书馆机能，与图书馆信息环境建设同步，必须讨论图书馆员应具备新知识和见识。
此前，大学图书馆的传统业务：
1.资料收集与提供的关联业务，资料收集、组织化（目录制作等）、馆藏与提供。
2.借阅服务业务，借出、咨询、馆际互借、情报读写教育（利用指南、文献检索指导）。
3.其他业务，网络主页管理业务、馆内建设、图书馆系统管理。
另一方面就是新的业务包括需要具备担任学习、教育、研究支持的专家。
1.与教育活动密切关联资料收集与情报凝练者。
2.情报读写活用教育的直接的指导者。
3.与研究相关情报检索查新工作者。
4.大学研究成果采集与发布者。
5.图书馆提供学生与老师之间（研究者间）的学术交流的场所的学术沙龙组织与管理者。
对应大学图书馆状况的变化，为了充分发挥大学图书馆作为重要学术情报基地的机能，图书馆员队伍建设乃核心因素。今后，不仅要充实传统的业务，也必须造就积极参与驱使学术情报对于学习、教育和研究支援的相关专家，设置与以往事务职员不同岗位，从事大学内部各种情报管理业务。
从上述观点出发，大学全体具有行政人员削减的倾向，但要强化与大学内部各单位具有密切关联功能的大学图书馆体制建设，在探讨大学全体人员能力提高之中，必须讨论大学图书馆业务的特殊性，配置相应图书馆馆员与专家。
三、大学图书馆员应具备资质与能力
1.大学图书馆员的专业性
能否积极适应电子化进展和对教育研究的支撑需求，巡视现在的大学图书馆仅仅具备图书馆学的专业性的大学图书馆员是难以应对的。即，在图书馆的专业性之上，要具备胜任支持教育研究、与学生和老师对接能力，对大学图书馆全体管理能力的专业性人才。
然而，从大学图书馆现状的变化来看，大学图书馆传统的学术资料的收集、馆藏和借阅功能没有变。学术情报流通的功能日益详尽，建设完备学术情报平台，并能与大学图书馆新机能进展相适应的人才培养极为重要。今后，大学图书馆员以传统的知识和见识为基础，并能与环境的变化相适应，具备积极参与大学的学生学习和大学教育与科学研究的专业素质。
2.与教育教学方面专业性
在现在大学中，注重低年级学生自主学习能力的培养，甚至包括入学前的培训。本科教育自然延续着课程情报和读写能力培养。为此，应强调大学图书馆在大学教育中的重要性。与此相应，大学图书馆员与情报读写教育直接相关此乃新动向，与教师协力开发自主学习与情报利用的教育与管理体系乃大学教育的重要课题。不仅仅限于情报读写教育，大学图书馆员要有计划地实施，与教师和学生一同以情感交流为主的教育课程。其中，为了探究特定主题资料收集，可以建立标志明确检索与搜集策略，发挥大学图书馆员善于对于数据收集的专业特长，也可以设置相应教学课程。
另一方面、从研究机构的数据库抽提情报，提供资源的资料收集、组织和整合，是大学图书馆原本具有的实力。即，沿着出版流通的整理功能，购买数据。把被动性数据收集，转变为主动与教师沟通，能动性地凝练与收集资料，发挥原有的资料收集能力。从这个意义上说，大学图书馆员，发挥在与其他大学的联动等相关情报收集与交换的专门知识与经验特长，构建大学内各研究机构的情报中心。
四、大学图书馆员队伍建设
1.大学教育
大学的图书馆员培养，主要有研究生教育、本科生教育、图书馆员的资格认证教育三类。在研究生教育水平、可以培养包含本科学习图书馆情报学的学生，以及获得馆员资格认证的其他专业本科生和现职大学图书馆员。虽然馆员资格认证以公共图书馆员为对象的资格认证体系，但大学图书馆员中多数人都具有馆员证书资格。另一方面，与大学图书馆状况变化相应，对全体大学图书馆员的技能要求也发生变化。也就是，在学术情报流通方面需要能细致构筑学术情报平台图书馆人，在特定主题领域构筑趣味性，对于该主题的学习与研究的利用者进行服务的图书馆人，能与教师和学生进行友好沟通进行教育课程策划与设计的图书馆人，作为研究者能够发展图书馆情报学的图书馆人，利用网络等技术搭建新型智能信息服务平台的图书馆人。可见应着重培养具有多样性的专业人才，完善馆员队伍建设。为了培养大学图书馆员，大学设置图书馆情报学专业课教育，四年制大学从情报技术到图书馆经营，课程范围宽泛，保障必要的专业课程学时，参照著名大学的教育计划。
2.大学图书馆在职训练
加强大学图书馆的现职馆员的培养，例如，在大学内部，或相邻大学进修，一边在岗一边在研究生院进修，也可以考虑海外研修。然而因大学规模等因素，所有大学都进行培训存有困难一面。并且，各大学都设置特定领域的专门性馆员也有困难，所以大学间的人材交流和协作显得很重要。大学图书馆员在进行教育课程的策划与实施之际，与教师相比同大学图书馆以外的部门的联络更密切。所以，馆员要具备与教师和其他部门具有良好互动能力，大学内建立起互动环境氛围。例如，不定期与担任教育课程的老师交换意见，定期与院长、学科点长会见，召开学生座谈会要如何组织集中，设置场所，制作机构数据库要访问教师的研究室等。再者，各类大学图书馆员在大学教育和研修获得专门知识，将应用于工作岗位实践之中，大学图书馆经常介绍整体工作目标，培养与提高个别业务位置的岗位意识，使每个人在自己岗位上发挥特长，提高整体服务质量。
3.大学图书馆员的晋升
在大学图书馆，有专职馆员、也有临时馆员以及外部委托等各种雇用形态，以完成多样化、高精度的业务工作，与人材研修和培养同样，从优秀专职馆员队伍建设的角度，职位晋升也很重要。以往将图书馆员与事务员同样看待，忽略馆员专业化业务分工。常常存在着图书馆员在取得特定专业学位后，转入教师行列。在各种专业领域，为了活用研究情报，必须有更专业更高深的业务需要大学图书馆员联合协作。为此，图书馆设置晋升等激励机制，使大学图书馆员在发挥信息情报在教育与研究援助等图书馆新功能的服务特长，更进一层地努力并以此为契机将长期积累培养的专业知识与能力展现出来。
参考文献
[1]科学技術·学術審議会，学術分科会 研究環境基盤部会，学術情報基盤作業部会，大学図書館の整備について（審議のまとめ）-変革する大学にあって求められる大学図書館像-，http：//www.mext.go.jp/b_menu/shingi/gijyutu/gijyutu4/toushin/1301602.htm.2011年12月.
[2]ジャーナル問題に関する検討会，大学等におけるジャーナル環境の整備と我が国のジャーナルの発信力強化の在り方について，http：//www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shinkou/034/gaiyou/1351118.htm，2014年8月.
作者简介：唐国萍（1961—），女，大学本科，南京农业大学图书馆馆员，研究方向：图书情报、心理学，发表论文多篇。