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高技能应用型人才培养的目标定位,对高职教师职业技能提出了很高的要求。高职院校应从战略的高度进行制度创新,通过构建提升高职教师职业技能的"校企双向循环流动"机制,实现高职教育人才培养与社会发展对高技能应用型人才需求的"零距离"对接。
教师“校企双向循环流动”技能养成机制研究
【摘 要】
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高技能应用型人才培养的目标定位,对高职教师职业技能提出了很高的要求。高职院校应从战略的高度进行制度创新,通过构建提升高职教师职业技能的"校企双向循环流动"机制,实现
【机 构】
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山东交通职业学校,山东交通职业学院,山东滨州市委党校
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2011年22期
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