【摘 要】
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在对外汉语教材的发展普遍聚焦"国别化""本土化"问题的背景下,针对短期来皖高校学习交流外国留学生对短期培训课程所提出的反馈意见,提出了"带地域性的乡土教材"的开发新思路
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
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在对外汉语教材的发展普遍聚焦"国别化""本土化"问题的背景下,针对短期来皖高校学习交流外国留学生对短期培训课程所提出的反馈意见,提出了"带地域性的乡土教材"的开发新思路。在坚持"结构-功能-文化"的教学思路下,以语言教学为原则,提出了打破教学原有顺序,发音阶段用汉字进行辅助记忆加深了解。在课文学习中以"文化附加义"为手段,解释文化现象的同时拓展词汇,丰富留学生的表达。力求通过"带地域性的乡土教材&
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