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在高校思想道德修养与法律基础课课堂教学中,有经验的老师会持续不断地影响课堂情绪,对何时应该轻松对待；何时要严肃认真；何时要平静如水；何时应该激情澎湃；何时鼓励、批评；甚至教师声音的变化、面部表情、姿势手势操控等都游刃有余.基础课理想的课堂气氛应该是“在那里既能包容轻松愉快的心情,又能包容严肃认真的思想,在那里知识与愿望联系在一起,对理解的激情能够得到满足.”