【摘 要】
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小学班主任作为班级管理和德育工作开展的主要实施者.在素质教育改革背景下,要树立起现代化教育理念,重视民族优秀传统文化在班主任工作中的渗透,积极借鉴《弟子规》中的谨与
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小学班主任作为班级管理和德育工作开展的主要实施者.在素质教育改革背景下,要树立起现代化教育理念,重视民族优秀传统文化在班主任工作中的渗透,积极借鉴《弟子规》中的谨与信内容.创新小学生行为习惯规范方式方法,汲取古人留下的儿童习惯规范经验,提升班主任德育教育和班级管理效率,及时发现和有效改变学生不良行为习惯.然而,目前来看我国小学班主任工作尚未与《弟子规》中的谨与信充分融合到一起,影响了小学生健康良好行为习惯的形成.因此,探讨基于“谨”“信”视角下应用《弟子规》规范小学生行为习惯的教育策略十分必要,是目前所有小学班主任工作需要深思和积极探索的重要任务.
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