一种新型刀剪用含铜Cr17马氏体不锈钢的组织和硬度

来源 :上海金属 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanyue1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用光学显微镜(OM)、X射线衍射仪(XRD)、透射电子显微镜(TEM)和洛氏硬度计等,研究了一种新型含铜Cr17马氏体不锈钢在不同热处理条件下的组织与硬度。结果表明:经过900~1150℃保温10 min后淬火,试验钢获得了马氏体及少量残留奥氏体组织。采用液氮经-196℃×4 h的深冷处理有效促进了残留奥氏体向马氏体的转变,显著提高了钢的硬度,基本稳定在57.0 HRC左右,能够满足刀剪类工具的硬度要求。淬火钢经过400~500℃时效处理后,组织中析出了纳米尺寸的M23C6型碳化物,使钢的硬度
其他文献
新课程改革自实施以来,秉承新的教学理念和要求,真正将课堂教学从以“师”为本过渡到以“生”为本,取得了显著成效。要提高课堂效率,最根本的问题还是学生的兴趣问题。因此,新课改下政治教师激发学生的学习兴趣,让学生爱上政治课,以实现政治课智育和德育的双重功能显得尤为重要。下面笔者结合近几年的教学经验,谈谈政治教学中应如何提高学生的学习兴趣。  一、注重情感熏陶,激发学生的学习兴趣  新课改下,政治课堂并不
在20世纪末,人们似乎都把经济实利主义奉为生活的首要法则,在这种情况下,是否还存在想像的爱情,20世纪90年代的爱情小说从文学角度作出了自己的回答.首先,在情感世界呈现多样
课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏。好的导入犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。因此,我们应追求课堂导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。下面探讨几种课堂导入法。  一、利用歌曲导入  利用歌曲营造轻松、愉快的课堂气氛,可以使学生主动感知、思维、记忆、想象,启迪学生的智力潜能,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性,能收到很好的教学效果。如讲“孝敬父母长辈”的内容时,我
高一(10)班的政治课代表陶亮已经快要让我愤怒了,收作业不及时,发试卷要我催,考试成绩倒数不说,上课还和同桌讲话。这课代表哪是我的小帮手,简直是给我帮倒忙。他有这么一些恶劣的表
从学生内在的道德意识发展来看,他们对道德的认识并不仅仅是一个简单的认知过程,学校道德教育的结果也并非是培养学生掌握了大量道德知识、律令与教条,而是一个以道德认知为基础,学生的情感、意志共同作用的过程,或者说是一个集理智、感觉为一体的过程。实际上,对道德的认识和把握就是认知、理解、选择、行动这样一个过程。其问,知、情、意等要素在共同发生作用。  高中历史教学中开发与整合传统美德教育资源要扬长避短,古