【摘 要】
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本刊讯 近期,我区全面启动“高校教师资格认定”窗口服务扁平化工作,根据区内高校分布特点,在14个地级市及宜州市、平果县、扶绥县等地组织实施。此前,自治区教育厅已做好工作指导:及时下发通知,明确“高校教师资格认定”窗口服务扁平化工作的范围、内容、操作流程及相关要求;开展全区教育系统政务服务人员窗口服务扁平化业务培训,强化业务操作;利用教育政务窗口QQ群加强业务联系与交流,建立上下沟通、横向联动的工作
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本刊讯 近期,我区全面启动“高校教师资格认定”窗口服务扁平化工作,根据区内高校分布特点,在14个地级市及宜州市、平果县、扶绥县等地组织实施。此前,自治区教育厅已做好工作指导:及时下发通知,明确“高校教师资格认定”窗口服务扁平化工作的范围、内容、操作流程及相关要求;开展全区教育系统政务服务人员窗口服务扁平化业务培训,强化业务操作;利用教育政务窗口QQ群加强业务联系与交流,建立上下沟通、横向联动的工作机制。(桂文)
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上世纪80年代,他成为一名代课教师。他每天都守候在库区的渡口,用竹排接送孩子上学和放学,风里来雨里去,一直坚持了13年,行程达5万公里。 邓朝军任教于钦州市灵山县文利镇搭简小学。该校的许多学生都住在一个叫收租麓的小岛上,该岛位于星岛湖北面,四面环水,交通不便,孩子到搭简小学上学,需要经过两个渡口。 1981年,邓朝军成为搭简小学的一名代课教师。看到孩子们上学、放学极不方便,他自己制作了两个较为
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周益民是近年来活跃于国内小语界的一颗新星。他着眼于“母语、儿童、文化”整体建构,致力于践行“诗化语文”教学探究。2007年上半年,他师从梅子涵先生研习儿童文学,并浸润于吴忠豪、王荣生、张华等学者的课堂。同年下半年,他主动请缨执教一年级,试图全程观察、探索儿童母语学习之规律。 周益民主张,语文必须从“成人霸权”中走出来,还儿童以发展语文素养的自主权。他认为,语文课是学习者接近、理解文字,感受文字魅
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