【摘 要】
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我国传统的大学课程与教学是按照单一的知识授受逻辑设计的，无法反映进入大众化后的高等教育发展要求。在大众化时代，高等教育发展呈现出利益关系的复杂性。从复杂视阈出发，大学
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地课题“现代大学制度原理与中国大学模式探索”(11JJD880021)成果之一
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我国传统的大学课程与教学是按照单一的知识授受逻辑设计的，无法反映进入大众化后的高等教育发展要求。在大众化时代，高等教育发展呈现出利益关系的复杂性。从复杂视阈出发，大学课程与教学设计必须兼顾多方利益主体的需求，并且要以促进大学生发展为中心达成各种利益关系的平衡。以此为指导，大学课程与教学改革也呈现出多样性：政治课改革的重点是提升学术性、外语课与计算机课教学改革应加强实用性、选修课教学改革应注重前沿性、专业课教学改革应突出实践性。多样化的改革道路正反映出大学课程与教学改革走出了线性逻辑模式，进入了复杂性视阈。
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