【摘 要】
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以大学生群体为样本对自我分化量表(DSI-R)进行修订并考察其信度和效度。采用方便抽样方法,选取大学生497人施测DSI-R,用于项目分析和探索性因子分析;另外选取大学生824人施
【机 构】
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甘肃工业职业技术学院心理健康教育中心,广西师范大学教育学部
【基金项目】
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甘肃省高等学校科研项目(编号:2017A-195)
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以大学生群体为样本对自我分化量表(DSI-R)进行修订并考察其信度和效度。采用方便抽样方法,选取大学生497人施测DSI-R,用于项目分析和探索性因子分析;另外选取大学生824人施测DSIR,用于验证性因子分析、效标关联效度分析和内部一致性信度检验;使用社交焦虑量表和自尊量表检验效标效度。结果显示,修订后的DSI-R具有较好的项目区分度,各条目与总分相关系数为0.303~0.622(均P<0.001),CR值为5.852~14.199(均P<0.001);提取4个公因子,方差贡献率为42.529%;验证性因子分析结果显示量表的结构模型拟合良好,拟合指标χ2/df=3.46,CFI=0.95,IFI=0.95,GFI=0.92,NFI=0.92,NNFI=0.94,RMSEA=0.055;DSI-R总分及各维度得分均与社交焦虑量表得分存在显著负相关(r=-0.476、-0.413、-0.314、-0.309、-0.270,均P<0.001),与自尊量表得分呈显著正相关(r=0.421、0.328、0.420、0.165、0.275,均P<0.01);量表Cronbach’sα系数0.829。修订的中文版DSI-R在大学生中的信度和效度指标符合心理测量学的要求,可以作为大学生自我分化研究的一个有效工具。
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