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阅读教学是英语学科知识探求的路径，教学中所说的深度学习理论重点在于探寻认识本质及教育内涵，这其中就要结合教学指引和教学策略进行辅助，才能促成学生真正意义上实现深度学习，切实提高学生的“理”与“用”。故此，文章基于深度学习理论驱动的高中英语阅读教学的策略研究这一内容进行分析论述。
基于深度学习理论驱动的高中英语阅读教学的策略研究
【摘 要】
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阅读教学是英语学科知识探求的路径，教学中所说的深度学习理论重点在于探寻认识本质及教育内涵，这其中就要结合教学指引和教学策略进行辅助，才能促成学生真正意义上实现深度学习，切实提高学生的“理”与“用”。故此，文章基于深度学习理论驱动的高中英语阅读教学的策略研究这一内容进行分析论述。
【机 构】
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甘肃省会宁县第二中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2022年36期
【基金项目】
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甘肃省白银市会宁县第二中学之甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于深度学习理论驱动的高中英语阅读教学的策略研究》的阶段性研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB0833；
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