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根据国家教育部的部署，从2000年下半年起，我省高中物理开始实施“新课程方案”．在这半年的使用过程中，绝大部分教师都能认真学习新大纲，了解、熟悉、掌握新大纲的新要求；钻研新教材，明确新教材的编写意图，新教材的特点及使用新教材的原则，且取得了较好的效果．但无须讳言，确实还有少部分教师在“如何实施新课案方案”的认识上存在误区，操作上不能到位．主要表现在：(1)对新大纲的学习不深人，对教学内容的确定原则和要求不甚了了，有的学校教师甚至连新大纲都没有．