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摘
例谈在“悟物穷理”中增强高中物理学习的可感受性
【摘 要】
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摘 要：根据“相似性原则”，自然界、人类社会和思维发展都遵循共同的规律，这种相似性在物理学科中尤为明显。物理教师可利用物理和人类社会的联系，在物理教学中“悟”这种相似性，这既能强化学生对物理知识和方法的理解，还能使高中物理学习摆脱理想模型和逻辑思维的约束，增强高中物理学习的可感受性，提升学生的学习兴趣。 关键词：悟物穷理;高中物理;可感受性;相似性 中图分类号：G633.7 文献标识码：A
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年3期
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