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[摘要]我国社会正处于深化改革的重要的转型时期，当代大学生价值观的现状成为全社会关注的热点问题。大学生的价值选择，影响着未来整个社会的价值取向，决定着民族文化的传承和和时代精神的升华，甚至决定着建设中国特色社会主义能否薪火相传，最终取得成功。如何在大学生中培育和践行社会主义核心价值观是当前高校思想政治教育工作的一项重要而迫切的任务，是高校所有教育工作者的一项责无旁贷的历史使命。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观必须以建设中国特色社会主义和实现中国梦的理想和信念为导航，必须注重树立正确的人生观和价值观，必须注重加强道德修养，注意运用当代先进人物的事迹传递正能量，融入灵魂，自觉践行。
[关键词]社会主义核心价值观；大学生；培育；践行
习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”⑴当代大学生的价值观的主流是：其一、政治思想上积极进取、努力向上，关心国家的前途和命运，关注国内外大事，大多数同学对党和政府的重大决策以及对重大事件的处理，表示理解赞同和支持。其二、大部分大学生对人生价值有自己的独立见解。他们不满足于课堂上所学到的专业知识，而把努力拓宽知识面、开阔视野、锻炼各种驾驭生活的能力、了解社会、树立自强自立放在第一位。其三、对能为社会有所作为的人生价值观普遍持认可态度，富于同情心、责任感和正义感，追求人格完美。但在部分学生中，价值观存在着很大的缺陷和误区。其一、以个人为中心，考虑自己利益为自己着想过多，关心和帮助他人较少，参加集体活动较少。其二、人生理想不端正，拜金主义严重、物质利益至上。其三、缺乏勤俭节约、艰苦奋斗的精神。有的甚至高端消费。针对这些状况，我以为在大学生中培育和践行社会主义核心价值观应特别注意以下几个问题。
一、以理想和信念为导航，培育和践行社会主义核心价值观
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，⑵也是我们的国家、社会、个人必须追求的共同理想和践行的行为准则。二者有密切的内在联系。实现中国梦是培育和践行社会主义核心价值观的动力和目标引领，它指引着国家前进与发展的方向。社会主义核心价值观是中国梦的价值内核和思想保证、政治保证。它在深层次上稳定而又持久地影响着个体和群体的思想观念与价值取向，决定着民族或国家的发展水平。中国梦就是中华民族的伟大复兴梦，就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。这个梦想凝聚和寄托了几代中国人的夙愿和期盼，也是今天中国人民奋斗追求的的共同理想。作为祖国未来与希望的当代大学生要有担当和责任感，不能做信仰迷盲的人。
二、帮助学生树立正确的人生观和价值观，确立积极进取的人生态度
在商品经济竞争带来一些负面影响令人困惑的生活和学习环境中，大学生们普遍在思考一个带有根本意义的问题：我的人生在追求什么，我的前途是什么。在大学生中出现了两种现象：有的目标明确，在校期间从书本到实践，刻苦学习，努力积累各种条件，为未来进入社会迎接挑战做较充分的准备。也有的学生目标迷茫，过一天算一天，精力没有集中到主要事业上，没有完成应该完成的学习任务。后一类学生没有树立正确的科学的人生观和价值观，我们应帮助他们确立积极进取的人生态度。作为中国梦价值内核的社会主义核心价值观已经科学地诠释了这个问题。它告诉我们：中国特色社会主义应建立一个什么样的社会，那就是中国梦；国家、社会、个人三个层面的关系是什么，那就是相互依存、相互作用，共同推动历史的发展进程；个人应该以什么样的思想态度和行为方式处理与国家、社会的关系，那就是个人利益应服从和融入国家利益、社会利益；实现个人价值的途径在哪里，那就是融入集体、奉献公众，以凸现个人价值，对国家和社会贡献越大，个人价值越大。
三、帮助学生加强道德修养，追求理想人格和崇高的人生境界
践行社会主义核心价值观的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在很大程度上影响着他将来与他人交往、走向社会的思想态度和行为方式。因此，加强道德修养非常重要。“爱国、敬业、诚信、友善”对每个人的道德修养提出了全面要求，属于“真、善、美”的范畴，是衡量一个人道德品格高下、思想情操优劣的重要价值标准。习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。⑶大学生要牢固树立社会主义荣辱观，明是非、知荣辱、辨善恶，讲礼貌，遵守社会公德，增强法律意识，不断锤炼道德品质，提升道德素养，追求理想人格和崇高的人生境界，作有教养的、有标示作用的、高尚的中国公民。这是当代大学生义不容辞的社会责任和时代赋予的崇高使命。
四、运用当代先进人物的事迹传递正能量
融入灵魂，自觉践行社会主义核心价值观是一个由价值选择到价值认同再到价值实践的转化过程。要使社会主义核心价值观得到大学生的思想认知、情感认同、自觉行动，除了做好常规的理论宣讲、思想教育，还应十分重视宣讲当代先进人物的典型事例，传递正能量。这是大学生最乐于接受的最有成效的一种思想教育方式。自2002年开始，中央电视台每年在全国范围评选“感动中国十大人物”，并集书出版。这些人物具有各个方面的代表性，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献。他们的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神，在生活、家庭、情感上的表现也特别感人，体现了中国传统美德和良好的社会风尚。我们还应当注意挖掘和宣扬发生在大学生们身边的本校、本系的先进人物，使学生们感到，社会主义核心价值观既是高尚的，也是每一个人都可以身体力行的。榜样的力量是无穷的。这些时代楷模教人以志、化人以德、感人以情、润人心田、启人心智。他们在工作和生活中践行的价值观是大学生们崇拜和钦羡的，能潜移默化地融入当代青年的灵魂和行为，引起价值共鸣，转变为自觉的价值追求和行为规范，从自己做起，从小事做起，从身边的点点滴滴做起，用道德的正能量托起中国梦。
参考文献
[1]《中国青年报》2014年5月5日，习近平总书记五月四日在北京大学师生座谈会上的讲话.
[2]《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中共中央办公厅2013年12月23日.
[3]《中国青年报》2014年5月5日，习近平总书记五月四日在北京大学师生座谈会上的讲话.
[关键词]社会主义核心价值观；大学生；培育；践行
习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”⑴当代大学生的价值观的主流是：其一、政治思想上积极进取、努力向上，关心国家的前途和命运，关注国内外大事，大多数同学对党和政府的重大决策以及对重大事件的处理，表示理解赞同和支持。其二、大部分大学生对人生价值有自己的独立见解。他们不满足于课堂上所学到的专业知识，而把努力拓宽知识面、开阔视野、锻炼各种驾驭生活的能力、了解社会、树立自强自立放在第一位。其三、对能为社会有所作为的人生价值观普遍持认可态度，富于同情心、责任感和正义感，追求人格完美。但在部分学生中，价值观存在着很大的缺陷和误区。其一、以个人为中心，考虑自己利益为自己着想过多，关心和帮助他人较少，参加集体活动较少。其二、人生理想不端正，拜金主义严重、物质利益至上。其三、缺乏勤俭节约、艰苦奋斗的精神。有的甚至高端消费。针对这些状况，我以为在大学生中培育和践行社会主义核心价值观应特别注意以下几个问题。
一、以理想和信念为导航，培育和践行社会主义核心价值观
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，⑵也是我们的国家、社会、个人必须追求的共同理想和践行的行为准则。二者有密切的内在联系。实现中国梦是培育和践行社会主义核心价值观的动力和目标引领，它指引着国家前进与发展的方向。社会主义核心价值观是中国梦的价值内核和思想保证、政治保证。它在深层次上稳定而又持久地影响着个体和群体的思想观念与价值取向，决定着民族或国家的发展水平。中国梦就是中华民族的伟大复兴梦，就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。这个梦想凝聚和寄托了几代中国人的夙愿和期盼，也是今天中国人民奋斗追求的的共同理想。作为祖国未来与希望的当代大学生要有担当和责任感，不能做信仰迷盲的人。
二、帮助学生树立正确的人生观和价值观，确立积极进取的人生态度
在商品经济竞争带来一些负面影响令人困惑的生活和学习环境中，大学生们普遍在思考一个带有根本意义的问题：我的人生在追求什么，我的前途是什么。在大学生中出现了两种现象：有的目标明确，在校期间从书本到实践，刻苦学习，努力积累各种条件，为未来进入社会迎接挑战做较充分的准备。也有的学生目标迷茫，过一天算一天，精力没有集中到主要事业上，没有完成应该完成的学习任务。后一类学生没有树立正确的科学的人生观和价值观，我们应帮助他们确立积极进取的人生态度。作为中国梦价值内核的社会主义核心价值观已经科学地诠释了这个问题。它告诉我们：中国特色社会主义应建立一个什么样的社会，那就是中国梦；国家、社会、个人三个层面的关系是什么，那就是相互依存、相互作用，共同推动历史的发展进程；个人应该以什么样的思想态度和行为方式处理与国家、社会的关系，那就是个人利益应服从和融入国家利益、社会利益；实现个人价值的途径在哪里，那就是融入集体、奉献公众，以凸现个人价值，对国家和社会贡献越大，个人价值越大。
三、帮助学生加强道德修养，追求理想人格和崇高的人生境界
践行社会主义核心价值观的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在很大程度上影响着他将来与他人交往、走向社会的思想态度和行为方式。因此，加强道德修养非常重要。“爱国、敬业、诚信、友善”对每个人的道德修养提出了全面要求，属于“真、善、美”的范畴，是衡量一个人道德品格高下、思想情操优劣的重要价值标准。习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。⑶大学生要牢固树立社会主义荣辱观，明是非、知荣辱、辨善恶，讲礼貌，遵守社会公德，增强法律意识，不断锤炼道德品质，提升道德素养，追求理想人格和崇高的人生境界，作有教养的、有标示作用的、高尚的中国公民。这是当代大学生义不容辞的社会责任和时代赋予的崇高使命。
四、运用当代先进人物的事迹传递正能量
融入灵魂，自觉践行社会主义核心价值观是一个由价值选择到价值认同再到价值实践的转化过程。要使社会主义核心价值观得到大学生的思想认知、情感认同、自觉行动，除了做好常规的理论宣讲、思想教育，还应十分重视宣讲当代先进人物的典型事例，传递正能量。这是大学生最乐于接受的最有成效的一种思想教育方式。自2002年开始，中央电视台每年在全国范围评选“感动中国十大人物”，并集书出版。这些人物具有各个方面的代表性，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献。他们的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神，在生活、家庭、情感上的表现也特别感人，体现了中国传统美德和良好的社会风尚。我们还应当注意挖掘和宣扬发生在大学生们身边的本校、本系的先进人物，使学生们感到，社会主义核心价值观既是高尚的，也是每一个人都可以身体力行的。榜样的力量是无穷的。这些时代楷模教人以志、化人以德、感人以情、润人心田、启人心智。他们在工作和生活中践行的价值观是大学生们崇拜和钦羡的，能潜移默化地融入当代青年的灵魂和行为，引起价值共鸣，转变为自觉的价值追求和行为规范，从自己做起，从小事做起，从身边的点点滴滴做起，用道德的正能量托起中国梦。
参考文献
[1]《中国青年报》2014年5月5日，习近平总书记五月四日在北京大学师生座谈会上的讲话.
[2]《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中共中央办公厅2013年12月23日.
[3]《中国青年报》2014年5月5日，习近平总书记五月四日在北京大学师生座谈会上的讲话.