【摘 要】
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当下高校中国近现代史纲要课面临着学生重视程度不够;教材可读性、针对性不强;教学方法单一;师生交流不畅等问题。在协同理念指导下,进行课程建设需要打造相互协同的立体化教
【机 构】
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中国石油大学（华东）马克思主义学院
【基金项目】
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2017年度山东省社科规划高等学校思想政治教育研究专项“高校思想政治理论课GS-POT教学模式构建及实践研究”(编号:17CSZJ05);2016年度教育部示范马克思主义学院和优秀科研团队建设专项“行业类院校思想政治理论课建设研究”(编号:16JDSZK040)
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当下高校中国近现代史纲要课面临着学生重视程度不够;教材可读性、针对性不强;教学方法单一;师生交流不畅等问题。在协同理念指导下,进行课程建设需要打造相互协同的立体化教学体系;实施"三位协同"的课堂教学模式改革;协同教学与科研、求稳与求变,打造强有力的教学改革团队。由此可以改进教学效果,形成思想政治理论课的教学品牌,扩大思想政治理论课的影响力;课程的人才培养质量也可以得到大学生认可,在大学生全面发展中发挥重要作用;同时可以造就一支高素质队伍,取得丰硕教学科研成果。
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