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摘要：小学的数学课堂比小学要深比初中、高中要浅。小学的数学学习就当前的教育模式来看就是一个比较应试的教育。因此，本文将展开讨论小学数学数学老师该如何在现代教学背景下如何教好小学数学。
关键词：现代教育 教学 小学
中国当今的教育就是典型的传统教育模式，以考试为目标。所以，现在的小学数学课堂就比较传统，用传统的模式上课沟通学生不喜欢。在现代教学背景下，我们要以新的教学策略和方法来改进我们的教学，才能取得更大的成功。
在现在的课堂上，数学老师传统的教学模式主要是这样。数学课刚开始就先让学生朗读一遍课文。课文本来就是很长的，这时会出现一种很懒散的现象。因为文章太过于长，学生很没耐心一次读完。然后数学老师就板书出教材上的提纲。让学生抄下这些内容。如果课堂上数学老师只是很古板、严肃的给学生上课不注重课堂上与学生的互动那么这样的课堂就会显得很无聊。因此，只有与学生进行积极的互动才能带动整节课堂的互动。一节课除了朗读就是抄板书。学生会很厌烦这种上课的模式，自然就不会用心。所以小学数学数学老师有必要的对小学的数学课堂做一定的改革。那么该怎么改革呢？
第一、从学生的兴趣出发。提高学生的学习兴趣。俗话说得好，兴趣是最好的数学老师。没有兴趣就给学习带来一些麻烦。因此，要使学生的数学成绩提高首先必须要提高学生学习数学的兴趣。那么兴趣该怎么提高？那就要从课堂的改革来使学生的学习兴趣提高了。学生之所以对数学课堂没兴趣主要是因为传统的教学模式学生不喜欢。如果改变了传统的教学模式，用另一种模式上课学生就会有兴趣。
第二、换一种教学模式，怎么换？就从上课方式着手。传统的教学方式没有运用多媒体教学。改变教学模式首先就要用多媒体教学模式，因为多媒体教学模式不仅可以把课文的内容以投影方式展现给学生而且还可以分享关于课文的更多学习资料。关键的一点是数学老师省掉了给学生板书在黑板上的时间。因为板书在黑板上是很费时间的。因此，数学老师运用课件来上数学课是必须的。其次运用多媒体上课给学生一个视觉三维效果，给学生一种焕然一新的感觉。因此，学生的学习兴趣就被提高了。再者，多媒体连接着互联网的设备，可以搜索到许许多多的数学信息。
数学老师不仅应只立足于学生在课本上的学习，更多的是传授给学生课本上所没有的东西。因为数学本身就是一门广泛的学科课本上的学习只是一小部分的学习，考试的一小部分。考试中我们发现考课文内容的是很少的，更多的是课外的知识。那么对于这些课外的知识学生该怎么学习了解到呢？那么我们数学老师在上课时适当的拓展就是一种给学生了解到课外知识的方式。数学老师可以运用多媒体在课堂上给学生做适当的拓展。就课文方面搜索很多有关考点。让学生学习一些课外的数学相关知识。丰富学生的见闻。这样学生会觉得数学更有兴趣。就会更用心去学习。关键的一点是数学老师省掉了给学生板书在黑板上的时间。因为板书在黑板上是很费时间的。因此，数学老师运用课件来上数学课是必须的。
其次，这些训练，还有一个训练是不可缺少的！那就是应用题的训练。数学应用题是数学考试的命脉。应用题是拿分的大项就占了很大比例的分数。如果不好好的加以训练，那么这一大项得分就不高。最少的一周必须要布置给学生一些应用题，给学生进行训练。在数学学习中还有一个必不可少的功课就是背诵公式。但是背诵却依然十分重要。考试时就是经常考察我们对公式、定理的理解。
我们不懂他要考哪一句所以必须要背完。课本上要背的公式定理必须要背完，还有课外的也要去背。因为我们不懂他具体的哪个内容。但是背诵又有一个技巧。什么技巧呢？那么多的公式我们虽然不懂考哪句，但是我们通过做练习可以明白有些公式是必考的。因此我们必须要加强背诵那些常考的以及重点的公式。除了一些公式需要背诵，还有一些课文里的优秀的解题思路，我们都需要背诵下来。而且背诵了公式定理我们还可以运用于应用题上。
第四、课堂互动。课堂氛围是否活跃取决于课堂是否互动了。课堂的互动不仅仅是数学老师与学生的互动，还包括了学生与学生之间的互动。如果课堂上数学老师只是很古板、严肃的给学生上课不注重课堂上与学生的互动那么这样的课堂就会显得很无聊。因此，只有与学生进行积极的互动才能带动整节课堂的互动。数学老师只有多在课堂上提问学生才能给学生更多的表现机会，并且能发挥自己的想法。学生都想有个机会表现自己，课堂互动就给了学生一个展示自我的平台。除此之外，数学老师还应该把学生分成小组进行一个小组互动。
怎么进行小组互动呢？数学老师需要提出一个问题让两个小组展开辩论。发挥各自的想法。这么以来可以活跃课堂的气氛。也能给学生感受到数学课的乐趣。不再觉得数学课是无聊、枯燥、乏味的一门课程。
第五点就是数学老师的亲和力了。在学生学习的中。总有有那么一个现象。哪个数学老师受欢迎他的那们学科就会比其他学科好。哪个数学老师不受欢迎，那么他的那门科目就会没有那么好。这个现象是普遍的。所以数学老师的亲和力很重要。要让一个学生喜欢那个数学老师那么这个数学老师必须要有一定的亲和力。亲和力怎么来的？在数学老师上课时多给学生微笑而不是板着脸。还有多在课堂上表扬学生。最后一点是数学老师在课堂上上课的方式不要那么古板。一个幽默风趣的数学老师总是很受学生的欢迎。
以上五点时本人归纳总结了怎么上好数学课的建议，数学老师应从学生的实际情况出发，制定一套合理的教学方案，不能盲目的去教学。也许有些教学方案跟一些学生的知识能力水平不相适应。因此，适合学生的方案才是好的教学方案。以上的五点建议数学老师应该是以取长补短的态度去学习。
关键词：现代教育 教学 小学
中国当今的教育就是典型的传统教育模式，以考试为目标。所以，现在的小学数学课堂就比较传统，用传统的模式上课沟通学生不喜欢。在现代教学背景下，我们要以新的教学策略和方法来改进我们的教学，才能取得更大的成功。
在现在的课堂上，数学老师传统的教学模式主要是这样。数学课刚开始就先让学生朗读一遍课文。课文本来就是很长的，这时会出现一种很懒散的现象。因为文章太过于长，学生很没耐心一次读完。然后数学老师就板书出教材上的提纲。让学生抄下这些内容。如果课堂上数学老师只是很古板、严肃的给学生上课不注重课堂上与学生的互动那么这样的课堂就会显得很无聊。因此，只有与学生进行积极的互动才能带动整节课堂的互动。一节课除了朗读就是抄板书。学生会很厌烦这种上课的模式，自然就不会用心。所以小学数学数学老师有必要的对小学的数学课堂做一定的改革。那么该怎么改革呢？
第一、从学生的兴趣出发。提高学生的学习兴趣。俗话说得好，兴趣是最好的数学老师。没有兴趣就给学习带来一些麻烦。因此，要使学生的数学成绩提高首先必须要提高学生学习数学的兴趣。那么兴趣该怎么提高？那就要从课堂的改革来使学生的学习兴趣提高了。学生之所以对数学课堂没兴趣主要是因为传统的教学模式学生不喜欢。如果改变了传统的教学模式，用另一种模式上课学生就会有兴趣。
第二、换一种教学模式，怎么换？就从上课方式着手。传统的教学方式没有运用多媒体教学。改变教学模式首先就要用多媒体教学模式，因为多媒体教学模式不仅可以把课文的内容以投影方式展现给学生而且还可以分享关于课文的更多学习资料。关键的一点是数学老师省掉了给学生板书在黑板上的时间。因为板书在黑板上是很费时间的。因此，数学老师运用课件来上数学课是必须的。其次运用多媒体上课给学生一个视觉三维效果，给学生一种焕然一新的感觉。因此，学生的学习兴趣就被提高了。再者，多媒体连接着互联网的设备，可以搜索到许许多多的数学信息。
数学老师不仅应只立足于学生在课本上的学习，更多的是传授给学生课本上所没有的东西。因为数学本身就是一门广泛的学科课本上的学习只是一小部分的学习，考试的一小部分。考试中我们发现考课文内容的是很少的，更多的是课外的知识。那么对于这些课外的知识学生该怎么学习了解到呢？那么我们数学老师在上课时适当的拓展就是一种给学生了解到课外知识的方式。数学老师可以运用多媒体在课堂上给学生做适当的拓展。就课文方面搜索很多有关考点。让学生学习一些课外的数学相关知识。丰富学生的见闻。这样学生会觉得数学更有兴趣。就会更用心去学习。关键的一点是数学老师省掉了给学生板书在黑板上的时间。因为板书在黑板上是很费时间的。因此，数学老师运用课件来上数学课是必须的。
其次，这些训练，还有一个训练是不可缺少的！那就是应用题的训练。数学应用题是数学考试的命脉。应用题是拿分的大项就占了很大比例的分数。如果不好好的加以训练，那么这一大项得分就不高。最少的一周必须要布置给学生一些应用题，给学生进行训练。在数学学习中还有一个必不可少的功课就是背诵公式。但是背诵却依然十分重要。考试时就是经常考察我们对公式、定理的理解。
我们不懂他要考哪一句所以必须要背完。课本上要背的公式定理必须要背完，还有课外的也要去背。因为我们不懂他具体的哪个内容。但是背诵又有一个技巧。什么技巧呢？那么多的公式我们虽然不懂考哪句，但是我们通过做练习可以明白有些公式是必考的。因此我们必须要加强背诵那些常考的以及重点的公式。除了一些公式需要背诵，还有一些课文里的优秀的解题思路，我们都需要背诵下来。而且背诵了公式定理我们还可以运用于应用题上。
第四、课堂互动。课堂氛围是否活跃取决于课堂是否互动了。课堂的互动不仅仅是数学老师与学生的互动，还包括了学生与学生之间的互动。如果课堂上数学老师只是很古板、严肃的给学生上课不注重课堂上与学生的互动那么这样的课堂就会显得很无聊。因此，只有与学生进行积极的互动才能带动整节课堂的互动。数学老师只有多在课堂上提问学生才能给学生更多的表现机会，并且能发挥自己的想法。学生都想有个机会表现自己，课堂互动就给了学生一个展示自我的平台。除此之外，数学老师还应该把学生分成小组进行一个小组互动。
怎么进行小组互动呢？数学老师需要提出一个问题让两个小组展开辩论。发挥各自的想法。这么以来可以活跃课堂的气氛。也能给学生感受到数学课的乐趣。不再觉得数学课是无聊、枯燥、乏味的一门课程。
第五点就是数学老师的亲和力了。在学生学习的中。总有有那么一个现象。哪个数学老师受欢迎他的那们学科就会比其他学科好。哪个数学老师不受欢迎，那么他的那门科目就会没有那么好。这个现象是普遍的。所以数学老师的亲和力很重要。要让一个学生喜欢那个数学老师那么这个数学老师必须要有一定的亲和力。亲和力怎么来的？在数学老师上课时多给学生微笑而不是板着脸。还有多在课堂上表扬学生。最后一点是数学老师在课堂上上课的方式不要那么古板。一个幽默风趣的数学老师总是很受学生的欢迎。
以上五点时本人归纳总结了怎么上好数学课的建议，数学老师应从学生的实际情况出发，制定一套合理的教学方案，不能盲目的去教学。也许有些教学方案跟一些学生的知识能力水平不相适应。因此，适合学生的方案才是好的教学方案。以上的五点建议数学老师应该是以取长补短的态度去学习。