教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。党和国家历来高度重视教师工作。特别是2018年颁布《全面深化新时代教师队伍建设改革意见》，更是将教师队伍建设摆在了突出的位置。
　　怀柔五中秉承“以教师专业发展为基，促办学质量提升”的学校发展之路，围绕课堂教学，提升教师理论素养， 坚持以课导训，培养教育家型教师。“以课导训”的基本构架为“遴选核心问题—三课展示助发展—回归理论引领—智慧碰撞出火花—跟进教学实践”，五个环节逐步递进、螺旋式上升。具体做法是：
　　遴选核心问题
　　“以课导训”模式的出发点在“题”。根据常态课教学中存在的问题，立足于我校教师的实际需求，每学期遴选一个培训主题。开学初，深入教学一线，通过问卷、听课、座谈等形式进行多方调研，详细了解老师在课堂教学中存在的实际问题与困惑。然后，组织学校部分青年、中级及骨干教师，针对提出的问题同专家一起进行研讨，整理分析需求。最后，围绕需求，以问题为导向，确定校级、学科组及自我培训的三级主题，从而形成了宏观、中观、微观的系统性培训体系。
　　三课展示助发展
　　“以课导训”模式的立足点在“课”。我校将“分享、合作、共融”的研修文化融入到课堂教学改革中，早在2011年就开始以“三课展示”的形式进行课例研究，为教师搭建发展的平台，在活动中提升教师的水平。具体的做法是：
　　观摩课做引领—促进持续化发展