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作文的意义来自学生对于自己生活的理解,来自与意义情境多次对话的话语生成。教师在指导学生习作的时候,特别应该关注学生的生活情境,关注学生在作文意义生成中的心理过程,引导学生与生活的二次对话,引领学生从与情境和自我的对话走向意义生成。
浅谈教师在学生作文意义生成中的作用
【摘 要】
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作文的意义来自学生对于自己生活的理解,来自与意义情境多次对话的话语生成。教师在指导学生习作的时候,特别应该关注学生的生活情境,关注学生在作文意义生成中的心理过程,引
【机 构】
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仪征工业学校
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2007年12X期
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