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当前中职学前教育专业培养目标普遍存在"重艺术技能,轻专业岗位能力"的现象,生物等一些自然学科被视为副科。本文通过调查研究,分析了学前专业学生的生源状况及生物教学存在的不足及产生的原因,并运用生物学教学论的理论,结合培养幼儿教师素质的全面性和发展的可持续性的教育理念提出了改革策略。
中职学前教育专业生物教学改革探究——以《自然科学基础知识》生物教学部分为例
【摘 要】
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当前中职学前教育专业培养目标普遍存在"重艺术技能,轻专业岗位能力"的现象,生物等一些自然学科被视为副科。本文通过调查研究,分析了学前专业学生的生源状况及生物教学存在
【机 构】
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石狮鹏山工贸学校
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2014年02期
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