【摘 要】
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小学数学“数的认识”教学策略研究 摘 要：小学是孩子知识学习的基础入门阶段，现阶段的知识吸收状况很大程度上决定了孩子后续学习的顺利进行。小学数学中“数的认识”是数学学习的基础前提，能否准确的认识各种数字，对数字进行分类，明白各种数字能够在不同条
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小学数学“数的认识”教学策略研究
摘 要：小学是孩子知识学习的基础入门阶段，现阶段的知识吸收状况很大程度上决定了孩子后续学习的顺利进行。小学数学中“数的认识”是数学学习的基础前提，能否准确的认识各种数字，对数字进行分类，明白各种数字能够在不同条件下所传达的信息，对整个学生阶段的数学学习具有重大的意义。在关于认识数的世界的教学过程中，需要结合生活实际，巧妙带入，深入浅出的让学生体会数字的由来以及使用。
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