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通过对2007—2013年北京市法院少年法庭审理的校园伤害案件的实证分析，我们发现，校园伤害案件具有发案呈明显的阶段特征、主体呈现明显的性别特征、伤害来源大多是身边的同学、体育活动中极易造成伤害、课间休息时段极易发生校园伤害等九大特点；导致校园伤害案件频发原因主要有学生自身原因、家庭教育原因、学校管理原因和社会方面原因等。对此，法院在审理校园伤害案件时应做到“帮、教、疏、堵”多管齐下，学校应从结合学生天性及其特点做好安全教育、体育活动要适度更要关注安全、应当教会“小班干”正确履职等方面着手。此外，校园伤害