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【摘要】兴趣可以使学生萌发学习的动力，在初中英语教学中，教师应当有意激发学生的兴趣。本文将重点就培养英语教学中的兴趣结合自身的教学经验，探讨如何通过激发和培养学生兴趣来提高学生的学习效率，以提高教学质量。
【关键词】初中英语 学习兴趣 培养
在初中英语教学中，兴趣是学生学习的内在动力，培养和激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。英语教学在所有科目中属于较难激发学生兴趣的一门学科？因此，教师培养学生的兴趣显得尤其重要。
一、抓好教学入门课程，激发学生学习兴趣
万事开头难。对于刚进入中学校园的学生来说，对新接触的英语课程充满了好奇，此时如果把握好这种好奇心，满足学生的求知欲，可以充分调动起学生的学习热情。在初中英语教学中，教师要充分利用好学生的这些特点，给他们上好第一节课，让他们从接触英语开始，就喜欢上学习英语，喜欢上英语教师。
教师应当利用好课堂时间和课后时间，抓好时机，让学生了解掌握英语的重要性和必要性，让他们明白今后的生活和工作中，英语所起的作用。让学生做好必须学好英语的决心，从内在形成学习的动力。初一的英语教学是一个全新的开端，只要用心学习，每个学生都能学好英语，教师要不断给学生信心，提高他们的学习英语兴趣。
二、融洽师生关系，诱发学生学习英语的兴趣
良好的师生关系，有助于培养学生在轻松愉悦的过程中愉快地学习，在课堂教学中，师生间良好的互动可以让学生加深对教学内容的印象，帮助学生积极学习掌握知识。教师在与学生互动中，可以及时了解学生的思想变化和学习情况，根据学生的实际情况，因地制宜开展教学活动，提高教学的针对性，达到事半功倍的效果。
良好的师生关系是高质量英语课堂的关键。教师应当与学生建立朋友般的关系。首先，教师要热爱学生，对英语教学具有爱心和热心，这是教师与学生互动的前提条件。做到这点学生可能更加喜欢上英语课程，喜欢上英语教师，进而更能培养学生的学习兴趣。爱是教师对学生培养感情的起点，也是在教学中确定成功的关键。教师应当与学生培养心灵相容的亲近感，做学生的朋友，相互关心，共同进步，这样的环境才能让学生喜欢上学英语，自觉学英语。良好的师生关系是提高学生学习兴趣的关键。
三、运用情景表演教学，让学生主动参与到课堂教学中来
初中阶段的学生有较强的表现欲，喜欢模仿，对感兴趣的事物会投入很大的精力。因此，在初中英语教学中，可以丰富教学形式，根据英语课文改变成课本剧，让学生在表演中学会英语，通过较强的故事性和情节性，为学生提供表演的平台，让学生在参与教学中，学习英语，理解英语，巩固知识，并且灵活运用，营造一个轻松愉快的教学氛围。
在课本剧编排时，可以充分发挥学生的智慧，为课本剧布置场景，将教室布置成情景剧的环境，学生可以几人一组比赛表演。这样的形式可以创新知识学习的方法，深得学生的喜欢，教学效果也非常好。也可以让学生与教师互换角色，让学生走上讲台，扮演小教师，学生在准备教学内容时，势必会精心学习课本内容，此时的学生注意力较为集中，参与课堂的积极性也得到提高，这样的教学效果也非常好。
四、运用竞赛机制，调动和激发学生学习英语的兴趣
学生在竞争机制面前可以激发进取心，教师可以有效利用这一特点，组织如接龙比赛性质的教学内容，激发学生求胜心理。在这些比赛中，教师可以根据不同小组的得分情况，采取口头表扬或物质奖励等形式，让学生获得胜利的成就感，强化参与意识和竞争意识。
五、鼓励学生在日常生活中多使用英语，让其学以致用
鼓励学生之间平时多用英文交流，师生见面也可多用英文来打招呼，让学生讲英语成为一种习惯，还可以开设英语园地，英语角之类的活动，给学生营造一种良好的语言环境。同时，可以让学生多观察自己身边的英语，收集课外的英语，如电影，电视中某一句感兴趣的台词，公共场所的英文标语，一个简单的产品英文说明书等，这些都能让学生感受到英语就在我们身边，而且是一个非常有用的“工具”。
六、适当使用多媒体教学，提高学生学习兴趣
在现阶段的教学中，多媒体形式已经广泛普及到各个中学，教师可以利用好多媒体的教学情景，为学生创造一个有声有色的教学环境，刺激学生的多种感官，调动学生学习英语的兴趣和积极性，提高语言能力，营造一个轻松愉快的学习氛围。这样的教学环境一改传统教学课堂中静止呆板的课文内容，将英语教学形象化，具体化。学生在课堂中一直处于兴奋状态，很多难点知识也随着生动的教学形式变得简单，可以理解。这样获取信息的方式，学生记忆牢固，课堂教学效果大大提高。
综上所述，在初中英语教学中，培养学生的学习兴趣是学生学好英语的催化剂，教师应当把激发学生兴趣作为教学重点，这样的教学方式有助于全面提升教学质量，对学生学习英语具有深远的意义。英语教师还应当与学生交朋友，通过生动的教学和感情感化学生，让学生轻松愉快的课堂环境中学到英语知识。让英语课堂的教学内容与实际生活相联系，让学生了解学习英语的重要作用，用多种手段和教学模式充分调动学生的积极性，让学生在强烈的求知欲和兴趣下，主动学习英语，这才是学生获取英语知识的内在动力，让学生在轻松愉快环境下学到英语知识，提高英语成绩。
参考文献：
[1]张琳.如何培养初中学生学习英语的兴趣[J].科技风，2010 （16）.
[2]邹卓.英语课堂教学中怎样激发初中生的英语学习兴趣[J].考试周刊，2012（79）.
【关键词】初中英语 学习兴趣 培养
在初中英语教学中，兴趣是学生学习的内在动力，培养和激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。英语教学在所有科目中属于较难激发学生兴趣的一门学科？因此，教师培养学生的兴趣显得尤其重要。
一、抓好教学入门课程，激发学生学习兴趣
万事开头难。对于刚进入中学校园的学生来说，对新接触的英语课程充满了好奇，此时如果把握好这种好奇心，满足学生的求知欲，可以充分调动起学生的学习热情。在初中英语教学中，教师要充分利用好学生的这些特点，给他们上好第一节课，让他们从接触英语开始，就喜欢上学习英语，喜欢上英语教师。
教师应当利用好课堂时间和课后时间，抓好时机，让学生了解掌握英语的重要性和必要性，让他们明白今后的生活和工作中，英语所起的作用。让学生做好必须学好英语的决心，从内在形成学习的动力。初一的英语教学是一个全新的开端，只要用心学习，每个学生都能学好英语，教师要不断给学生信心，提高他们的学习英语兴趣。
二、融洽师生关系，诱发学生学习英语的兴趣
良好的师生关系，有助于培养学生在轻松愉悦的过程中愉快地学习，在课堂教学中，师生间良好的互动可以让学生加深对教学内容的印象，帮助学生积极学习掌握知识。教师在与学生互动中，可以及时了解学生的思想变化和学习情况，根据学生的实际情况，因地制宜开展教学活动，提高教学的针对性，达到事半功倍的效果。
良好的师生关系是高质量英语课堂的关键。教师应当与学生建立朋友般的关系。首先，教师要热爱学生，对英语教学具有爱心和热心，这是教师与学生互动的前提条件。做到这点学生可能更加喜欢上英语课程，喜欢上英语教师，进而更能培养学生的学习兴趣。爱是教师对学生培养感情的起点，也是在教学中确定成功的关键。教师应当与学生培养心灵相容的亲近感，做学生的朋友，相互关心，共同进步，这样的环境才能让学生喜欢上学英语，自觉学英语。良好的师生关系是提高学生学习兴趣的关键。
三、运用情景表演教学，让学生主动参与到课堂教学中来
初中阶段的学生有较强的表现欲，喜欢模仿，对感兴趣的事物会投入很大的精力。因此，在初中英语教学中，可以丰富教学形式，根据英语课文改变成课本剧，让学生在表演中学会英语，通过较强的故事性和情节性，为学生提供表演的平台，让学生在参与教学中，学习英语，理解英语，巩固知识，并且灵活运用，营造一个轻松愉快的教学氛围。
在课本剧编排时，可以充分发挥学生的智慧，为课本剧布置场景，将教室布置成情景剧的环境，学生可以几人一组比赛表演。这样的形式可以创新知识学习的方法，深得学生的喜欢，教学效果也非常好。也可以让学生与教师互换角色，让学生走上讲台，扮演小教师，学生在准备教学内容时，势必会精心学习课本内容，此时的学生注意力较为集中，参与课堂的积极性也得到提高，这样的教学效果也非常好。
四、运用竞赛机制，调动和激发学生学习英语的兴趣
学生在竞争机制面前可以激发进取心，教师可以有效利用这一特点，组织如接龙比赛性质的教学内容，激发学生求胜心理。在这些比赛中，教师可以根据不同小组的得分情况，采取口头表扬或物质奖励等形式，让学生获得胜利的成就感，强化参与意识和竞争意识。
五、鼓励学生在日常生活中多使用英语，让其学以致用
鼓励学生之间平时多用英文交流，师生见面也可多用英文来打招呼，让学生讲英语成为一种习惯，还可以开设英语园地，英语角之类的活动，给学生营造一种良好的语言环境。同时，可以让学生多观察自己身边的英语，收集课外的英语，如电影，电视中某一句感兴趣的台词，公共场所的英文标语，一个简单的产品英文说明书等，这些都能让学生感受到英语就在我们身边，而且是一个非常有用的“工具”。
六、适当使用多媒体教学，提高学生学习兴趣
在现阶段的教学中，多媒体形式已经广泛普及到各个中学，教师可以利用好多媒体的教学情景，为学生创造一个有声有色的教学环境，刺激学生的多种感官，调动学生学习英语的兴趣和积极性，提高语言能力，营造一个轻松愉快的学习氛围。这样的教学环境一改传统教学课堂中静止呆板的课文内容，将英语教学形象化，具体化。学生在课堂中一直处于兴奋状态，很多难点知识也随着生动的教学形式变得简单，可以理解。这样获取信息的方式，学生记忆牢固，课堂教学效果大大提高。
综上所述，在初中英语教学中，培养学生的学习兴趣是学生学好英语的催化剂，教师应当把激发学生兴趣作为教学重点，这样的教学方式有助于全面提升教学质量，对学生学习英语具有深远的意义。英语教师还应当与学生交朋友，通过生动的教学和感情感化学生，让学生轻松愉快的课堂环境中学到英语知识。让英语课堂的教学内容与实际生活相联系，让学生了解学习英语的重要作用，用多种手段和教学模式充分调动学生的积极性，让学生在强烈的求知欲和兴趣下，主动学习英语，这才是学生获取英语知识的内在动力，让学生在轻松愉快环境下学到英语知识，提高英语成绩。
参考文献：
[1]张琳.如何培养初中学生学习英语的兴趣[J].科技风，2010 （16）.
[2]邹卓.英语课堂教学中怎样激发初中生的英语学习兴趣[J].考试周刊，2012（79）.