我们在开展小班主题活动“糖果甜甜”时，安排了带孩子到超市去观察、了解糖果的活动。
　　到了超市门口，我向孩子们提出了“找糖果”的要求：今天我们到超市找一找哪里有糖果，有哪些糖果是我们以前没有看到过的，把你看到的、喜欢的糖果告诉大家。
　　刚进入超市，排在队伍后面的皮皮突然大喊一声：“糖果在那边！”我赶紧示意他声音轻一点，他学着我的样子把头一缩，食指放在嘴边做“安静”的动作。我走到皮皮身边，拉着他的手问：“你怎么知道糖果在哪里的？”“我奶奶带我来买过糖，往那边走的。”皮皮平日里不爱说话，偶尔发言，声音也很轻，参加集体活动的积极性也不是很高。今天他竟然敢在超市里大声地说话，我有点惊讶，也有点欣喜。于是，我对皮皮说：“好吧，你走到队伍前面来，我们跟着你走！”听我这么一说，皮皮更加开心了。
　　跟着皮皮，大家很快来到了买糖果的区域，一个大大的散装货架上摆放着五颜六色的糖果。我们三个老师分别带一部分孩子，让孩子们靠近货架，近距离地观察糖果。这时，皮皮又自告奋勇地给大家介绍起各种糖果来了：“彩虹糖、QQ糖、橘子糖、话梅糖、口香糖……”就在这时，一个小朋友突然抓起一把糖塞到了自己的口袋里。“老师，××拿糖了！”孩子们一起嚷着。我连忙做了一个“安静”的手势。“超市里的糖果没有付过钱是不能装进自己的口袋里的，要到前面那个阿姨那里付过钱才能吃。”只见皮皮一本正经地说。“皮皮说得对。等会儿老师拿钱买糖请小朋友吃，你们轻轻地说好不好？”“好！”孩子们忍不住欢呼起来，那位小朋友也很快把糖还了回去。
　　活动要结束了，我们让每个孩子挑了一颗自己喜欢的糖，用食品袋装起来。我们又让皮皮带领大家去收银台付钱。
　　皮皮今天在超市的表现让我们刮目相看，这说明只要我们组织的活动贴近孩子的生活经验，他们就自然会主动地参与，自如地表现。