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理论与实践断层之间的行者 1．教研员是担当多重角色的专业人员 教研员作为专职的教学研究人员以及中小学教师的指导者，有三重角色定位。首先，教研员是某一地区的学术权威，既要有较好的学术功底，也要有良好的人格特征。其次，教研员是教师的伙伴。之所以称其为伙伴，因为他不具有行政的职能，
文摘：对教研员角色定位的新思考
【摘 要】
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理论与实践断层之间的行者 1．教研员是担当多重角色的专业人员 教研员作为专职的教学研究人员以及中小学教师的指导者，有三重角色定位。首先，教研员是某一地区的学术权威，既要有
【出 处】
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教学月刊：中学版（教学管理）
【发表日期】
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2008年12期
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