【摘 要】
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<正>在习作课上,作为年轻教师,很多时候不知道如何对学生进行写作指导,即便有指导,也是"东一榔头西一棒",不科学,不系统。很想在学生习作指导上得到同行们的指点。小学阶段是
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<正>在习作课上,作为年轻教师,很多时候不知道如何对学生进行写作指导,即便有指导,也是"东一榔头西一棒",不科学,不系统。很想在学生习作指导上得到同行们的指点。小学阶段是儿童学习写作的重要时期,在这个特定的"习作"阶段,"习作教学"存在的本意就是"教"儿童"学"写作。然而,纵观小学常态习作课,教师指导的"缺失"现象甚为普遍。习作课上,教师往往不作为或少作为,教师的角色充其量不过是一个写作组织者。
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