“产婆”有术,“花”开有声 ——英语“学讲”课的探索与实践

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同汉语一样,作为一门语言学科的英语,它的教学目的是发展学生的英语语言技能,培养良好的英语交际能力.而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分.听、说、读、写是学习的主要内容,又是学习的手段.通过强化训练,不仅能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,而且能培养学生丰富的想象力,逻辑思维能力以及语言的组织及表达能力.那么,在平时教学中应怎样开展听、说、读、写的训练以便学生能有声有色地吐放与纳新?并实现自我的突破进而最大化地传递与撼动下去呢?这就要求,在传统模式下从事英语教学的我们实现自身的蜕变,变课堂为“学堂”,变“教师”为“导师”.
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