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为实现中职数学教学的内在价值,笔者从中职数学学科的教学特点和目标出发,尝试在专业情境中开展数学课题探究活动的探索,以丰富原先相对单一的数学教学模式,提高中职数学教学的有效性。
基于专业情境的中职数学课题探究活动设计
【摘 要】
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为实现中职数学教学的内在价值,笔者从中职数学学科的教学特点和目标出发,尝试在专业情境中开展数学课题探究活动的探索,以丰富原先相对单一的数学教学模式,提高中职数学教学
【机 构】
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宁波市职教中心学校
【出 处】
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宁波职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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