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本文是通过“以听写为主、听说结合”的课外自主听力学习活动培养英语专业学生自主学习的行动研究.研究通过观察、问卷调查和访谈搜集资料,表明大学听力课外自主学习活动的可行性及其对培养学生自主学习能力的有用性,并总结学生遇到的困难,对教师促进学生自主学习提出针对性建议.
大学英语听力课外自主学习行动研究
【摘 要】
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本文是通过“以听写为主、听说结合”的课外自主听力学习活动培养英语专业学生自主学习的行动研究.研究通过观察、问卷调查和访谈搜集资料,表明大学听力课外自主学习活动的可
【机 构】
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广东外语艺术职业学院英语系,广东广州,510507
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2010年7期
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