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阅读教学作为大学英语教学的重要组成部分,是学生获取语境信息、强化知识输入的重要途径。针对独立学院大学英语阅读教学中存在的问题,文章探讨应用图示理论进行独立学院大学英语阅读教学改革,并在英语阅读教学中的不同阶段分析了具体的应用策略,以期为提高英语阅读质量,促进大学英语阅读教学提供理论和应用借鉴。