【摘 要】
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中国教育改革的历程如果从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发布开始算起，已经超过25年的时间。对于教育改革，人们已经，托生了居于切身利益基础之上的感受，因此，今天对于
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中国教育改革的历程如果从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发布开始算起，已经超过25年的时间。对于教育改革，人们已经，托生了居于切身利益基础之上的感受，因此，今天对于改革问题有着各种各样的价值评判，这些价值评判涉及教育改革的合理性。改革伦理问题就产生于教育改革的结果和人们的价值期盼相符与否而引发的针对改革的价值评判，也即对于改革的好坏与成败的判断。
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