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本文旨在从学生喜欢体育但不喜欢体育课这一现实情况出发,通过分析学生的"爱"与"不爱"和体育教师的"变"与"不变",力求从体育教师的角度寻找解决这一现实情况的破解之道。本文研究发现:学生对体育的爱与体育本质相统一,体育的竞争特性使课堂更具趣味性也是学生对体育的爱的重要原因,但致趣因素缺失是学生不爱体育课的原因之一;在学生的"爱"与"不爱"间,教师能做的是对教学与学生的爱不变、直面教学困难的